幼儿发展水平评估（中班）幼儿姓名：内容发展指标评价指标★★★★★★自理能力会穿脱和整理衣服、使用筷子，初步掌握刷牙的基本方法，知道在相应的时间做该做的事。会整理自己的物品，并放在规定的地方（能自己整理书包、整理衣物、鞋子等，并按规定方式放在衣帽架）。在成人提醒下，独立完成日常生活中力所能及的事（物归原处、使用便纸、自己穿脱衣服并折叠好、叠被子等）。关爱情感关心熟悉的人，乐意为集体做事，喜欢自己生活的地方。当别人不愉快时能学着安慰别人。操作探索主动观察、照料植物宝宝（蚕宝宝），并对它们所发生的变化感兴趣。好奇、好问，乐意使用一些辅助工具和材料进行制作和小实验（区域活动中的探索角：小蛇抬头、水中莲花等）。运动能力积极参与早锻炼，能充分活动自己的身体。能跟着节奏有精神地做操节和律动。掌握基本动作：跳、爬、投、平衡、拍球基本常识有收集和了解周围主要文化景观和社会信息的兴趣和初步的能力。倾听阅读在集体活动中，能倾听别人说话，理解他人意思。喜欢阅读，初步理解其表达的内容，有良好的阅读习惯。想象艺术能绘画动物和人物的基本外形。会利用废旧鞋盒、纸袋、塑料小勺、小木夹等制作手工作品（面具、纸帽、蜥蜴、小木马等等）。乐意运用歌唱、动作等自己喜欢的方式表达自己的感受和体验。在教师引导下，发现并喜欢日常生活中事物的美。（如生活中的自然景观、美术作品、装饰、对称、色彩的美等。）日期：幼儿发展水平评估表（小班）幼儿姓名：内容发展指标评价指标★★★★★★健康适应集体生活，喜欢上幼儿园。继续学习正确洗手，擦脸的方法，学会大小便，养成自己主动喝水的习惯。喜欢体育活动，学习走、跑、跳、爬等基本动作。语言乐意与人交谈，能用短句表达清楚自己的意思。听懂及会说普通话，能安静倾听别人讲话，会使用礼貌用语。在游戏中能用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。科学有好奇心，能用各种感官感知周围事物和现象。了解各种物品的大小、颜色、数量、形状并进行比较，发现其明显的差异。学习用语言、动作表达探索过程并对动、植物感兴趣，关心周围环境。社会喜欢集体生活，并能遵守共同生活中的基本常规，体验集体生活中的快乐。待人有礼貌，初步懂得关心，帮助别人。爱护玩具，学习收拾整理玩具及日常用品。并继续做自己力所能及的事情。艺术喜欢音乐，感受音乐节奏，旋律的变化，并随音乐变化变换的动作。对美术活动感兴趣，能用自己喜欢的方法进行艺术表现。初步学习欣赏艺术作品。日期：