幼儿园中班数学教案实用的幼儿园中班数学教案4篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园中班数学教案篇1活动目标①正确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)②积极参与集体教学活动，喜欢上数学活动课。活动重点以实物代替单调的“数字”，活学活用。活动难点能够快速反应6以内的数字将数字活化。活动准备1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。活动过程一、数数复习，自然导入通过复习1—50的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小朋友来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出1—50的数字，有的甚至能数更多。师：宝贝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今天呀我们有六个数字宝宝要和我们做游戏，他们是哪些宝宝呢?(通过数字宝宝这一游戏直接过度到下一环节)二、数字找朋友师：小朋友看清楚喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数……这个游戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的`数字“1”连起来，好朋友，要手拉手对不对!这个简单的游戏帮助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。三、你大我小比一比这一环节的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快判断数量多少，必须经过一一的数出来宝贝们这里有好多好玩的东西，我们来给它们比一比谁多谁少这个游戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。四、游戏大比拼在游戏室事先准备好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的1—6)教师随机喊出一个数字，小朋友必须以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里这一游戏帮助孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。五、“画”数字这属于拓展延伸，仍然是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好1—6。帮助孩子加深理解!幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。2.学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：用纸板剪成的大小不同的`饼干若干，2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个，印泥若干，记录单和笔人手一份，白纸每人2张饼干若干活动过程：一、看饼干1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝，(出示图片)一只叫大熊，一只叫小熊，它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看，这些饼干有什么不一样?(有大有小)2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示?二、做饼干(一)幼儿第一次尝试操作：感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系1.熊宝宝们吃了还想吃，熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗?2.教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。师：老师给小朋友准备了面皮和模具，选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干，并将数量用数字记录纸上的格子里。3.组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。4.师小结：同样大的面皮，用同样大的模具印饼干，饼干排列紧，数量多;饼干排列疏，饼干少。(二)、幼儿第二次探索操作：感知物体数量的多少与物体大小的关系1.大熊喜欢吃大饼干，小熊喜欢吃小饼干，请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?2.教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。师：先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，排列整齐，还要确保饼干是完整的看看你能做出几块大饼干，并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来，换一个小模具用同样方法印制小饼干，并将数量记录在小饼干后面的格子里。3.组织讨论：印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多?4.师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多;饼干小大，数量少。三、吃饼干1.师："熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她，特意拿了些饼干让我们品尝呢!"2.幼儿吃饼干，体验帮助别人的乐趣。幼儿园中班数学教案篇3活动目标：1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。2、发展幼儿操作和判断推理的能力。活动准备：1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。活动过程：一、开始部分：小熊分蛋糕，引起幼儿学习四等分的兴趣。师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？二、基本部分：（一）实物等分请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。（二）图形等分1、师：“老师为小朋友