PAGEPAGE5小学语文六年级教案——?三克镭?教学设计之五一、学习目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格。3、体会含义深刻的句子，并想开去。二、学习重点：从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格；体会含义深刻的句子，并想开去。三、学习准备：师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。四、课时安排：一课时五、学习过程：板书：三克镭1、资料交流师生共同交流所了解的居里夫人。2、速读课文，初步感知快速阅读课文，找出三克镭的来历和各自用途，小组交流。第一克镭自己提炼，毫无保存公开提炼方法第二克镭美国公众的捐献，用于继续研究第三克镭美国公众的捐献，用于治疗癌症3、深入讨论，尽情表达问题：为什么说这三克镭表达了一个科学家的伟大价格①指名读第一克镭的有关内容。A：理解带点短句的意思。B、出示：指名读;一;理解;一;评议;一;齐读。板书：无私奉献过渡：那么，第二克镭又是怎样来的呢②指名读课文第二克镭的来历。A、教师展示当时背景资料：这一段材料，你读懂了什么指名问答，文中的哪一句话印证了居里夫人的话B、出示：板书：献身科学过渡：第三克镭也是美国公众捐赠的。③指名读有关内容A、出示：你读懂了什么师生讨论。B、小资料：钋的命名。〔居里夫人把新元素命名为钋，这是因为钋的词根与波兰词根一样，她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切思念〕小结：感情表达。C、出示居里夫人自传中的一段话：D、指名读;一;;一;自由读〔想一想表达了几层意思〕;一;;一;师生评议。E、指导学生想开去，要稍加引导，开拓思路。〔个体户、厂长；袁隆平的杂交水稻、华罗庚的优选法，李四光、霍金、纳什〕板书：关爱全人类F、在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。;一;;一;;一;;一;爱因斯担G、齐读居里夫人的话。六、课堂拓展：阅读爱因斯担的?悼念玛丽middot;居里?局部内容总结〔1〕小学语文六年级教案——?三克镭?教学设计之五一、学习目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文〔2〕2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格〔3〕三、学习准备：师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料〔4〕B、出示：指名读〔5〕C、出示居里夫人自传中的一段话：D、指名读〔6〕E、指导学生想开去，要稍加引导，开拓思路〔7〕爱因斯担G、齐读居里夫人的话〔8〕居里?局部