中班音乐教案猪小弟作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案猪小弟，希望对大家有所帮助。中班音乐教案猪小弟1活动目标：1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。活动准备：钢琴伴奏、图片课件活动过程：一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。1、教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。提问：猪小弟的幸福是什么？利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）2、教师范唱歌曲，幼儿倾听。过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3、结合图谱加伴奏说歌词三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。1、带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2、师幼同步演唱3、带幼儿加动作分句演唱歌曲。现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）四、升华情感。提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？利用课件进行小结。结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！活动反思：1、本首歌曲难点较多，既要关注手语表演，又要关注音乐本身比较难的旋律走向，还要关注两段比较复杂的歌词的不同内容。教师要更加关注对难点的解剖，一个个环节都要做到把问题解决，基础打扎实后再继续推进。2、由于教师没有参与该活动的课程审议，本活动的课件、适宜的年龄段、课程设计的适宜性都比较值得思考。（1）本活动原先是放在大班进行的，中班幼儿的年龄特点与该课的难易程度是不匹配的，特别是解决歌词环节的提问，每一次的歌曲欣赏与演唱，教师都要将提问更加细化，在引导幼儿学习歌词的`过程中，还要启发幼儿关注歌词的内容特点，帮助幼儿养成学会比较、对照、分析的学习品质，掌握两段式歌词歌曲的学习方法。（2）关于课程设计、手语表演、“什么是幸福”含义的理解值得探究与调整。（3）由于本活动不是自己备课组的，课件和教案都是直接翻版，没有对课件做细致的检查，课件的节拍是不准确的，前奏也与上课教师弹得有所不一致，影响了幼儿欣赏与学习。中班音乐教案猪小弟2活动目标：1、愉快演唱歌曲，乐于表现歌曲中的小兔、小羊、小猪、妈妈等角色。2、能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。3、学唱歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜欢，逐步养成良好的卫生习惯。活动准备：1、浴球2、歌曲图谱活动重点：学会歌曲，知道讲卫生的孩子人人喜欢，并养成良好的卫生习惯。活动难点：能大胆的表演，并尝试为歌曲创编歌词。活动过程：一、故事导入活动师：小朋友们夏天到了，你们都是爱干净的孩子，今天老师带来了一个好听的故事，我们一起听听吧！师清唱歌曲一遍，引出“脏猪小弟”图片及音乐形象。二、游戏：帮猪小弟洗澡师：猪小弟真脏啊~我们一起帮帮它吧！1、出示浴球，讲解游戏规则师：边唱边拿浴球从幼儿身边走过，当唱到：快快洗澡再出去时，幼儿拿浴球帮猪小弟洗澡。2、游戏反复进行2次，帮猪小弟把澡洗干净。三、结合图谱了解歌词内容1、根据幼儿的回答出示图谱，并引导幼儿按节奏朗诵相应的歌词。2、师边唱提示幼儿关注没听清楚部分，将图谱补充完整。3、将歌词排序：把动物送到相应的位置。四、学习歌曲1、师幼随乐跟唱2、接龙游戏练唱3、分角色扮演演唱五、尝试创编歌词1、师：猪小弟还会找哪些小动物做朋友了？2、幼儿自由创编，并结合歌曲唱出来五、活动结束师：猪小弟变干净了，小动物们都喜欢和它一起玩，它要我给你们说：谢谢~小朋友们是不是也爱和猪小弟玩了。活动反思总结这次的音乐教学，我觉得在选材方面适合幼儿的年龄特点，活动中我采用故事欣赏，给幼儿呈现了一个小动物们不爱跟脏兮兮的小猪一起游戏的故事。通过帮助猪小弟洗澡，欣赏了歌曲。通过图谱，幼儿很快理解了歌词，在融入了音乐旋律后，大部分幼儿能够自己唱出歌曲了。在我提出请他们来扮演故事中的角色时小朋友们都十分积极，对于幼