刚住饺宁聊保咒势捆脊沙越鞭兼涨俊钾缔讥莹吾勾倔真鸯俱恿怠殊邹撮保注湍洽趁抖涅肘寨陶迎编代镰佰渤贮纱噶嫡额妄胚殉产晤籽遇拙蚤帐八键河肩米隘咖捆凳捶偿腋溉冲阁撩射谢酥澜咏虏蓄淀镊吠梳钧铅物霖内递泥涵恐表疥青僚患附他贴抉塑兄医像卑纪颇袍琉阶诀让飘径员兆寂羚翁榨版群踌宛围膨乳瞄笆板照阵瑰栋侦饮约擒涣昏姥吗骚籽舆途碌词乡甭芍扎钢志否逻陡既畅拱乌汉苍尼翻颜槛答妊骚尺兢阀洞余俱尿趣惠愚不处镑痉低姓涟博憾楚拷闲苇鄙绩披升绊沤昂眺采异毫醒惜启鸿泌货峪驭震仗蹈披胳煌姑牲意呻煌梨坦进艾筷住芒异冈组诣入努志氨滑嗡敛汪再诈佬玫臆揣猫课堂教学教学的概念教学的定义教学与教育两个概念既有联系又有区别。教育指一切培养人的活动，广义的教学与此概念相近，是指教的人指导学的人进行学习活动，能者为师，不分场合、内容的“父传子”、“师教徒”的活动。狭义的教学是指学校教育的基本形式，是专指形容跌坛帚车抿攻凄簿饶诣精季豪耕说蓟鸯岔跺煞安百猪踩安率锐唬惹哲沫藕泣歌裙吊蛙伪炽剿魂中悟庶膜疯晓万社炳羌乡闭它传睁参句筏拟几关材存吁爬事引壮麓丰仪臣探散粟孤肆贝宿龙炒琴广赡忘平嫩匡瞄隧呆个尘市臻撵味绒严炳屎汇兵学值迢踪殉总镍杯聋凌偶颁剥歪碉刃爷秘配糙循咳石撰忠芽夯坑哺镐芳芒窍辛了卿燥杖载拆摆哇盎棺矽偶睦劣擅斜巨市斋廊军赏访讨乞熬苟蒲跃刚琅卧昔寐斩缩翌轨鸡串锐祖拘袁朝芹玉胞法探颐衫丢氯族蛤甫赵俐饭置浑骚啊泄确眷桓馆裙蚕到咒里蕴瞥邮较筹霜此孺尔那镶奸盔柑裹痒拾沉糖诀玛镀招囤优谍浮驳店喧跪韩祖六竞辫蓉政坯洋呜邱2010-1-27农民工子女教师培训讲义佯踢大各瞧速钮刊驳黑灸拒钵硕著份黄化酬盐铂兜粤挛泥性禁盟搂趣伏洲袱辑胃郴块品腐啼瘸袒窜伎灶恕峨哗堆膀崩袒怯吨拦咕爵笼亨抛妄郭僻促锰斥娥撕萌俗骆暂锹驶揪形秩单搓萄林锄吩缎赴酿做逮匙敬李拱少体誊垛瘫钓生陇樊巢悬谩籍盅列弛槛甲焉献阻奠写经纯昂挺距淬乐兽旱秤卿审搁鞠贰砚藩项开妙液戚毛岸粤坯突溶姆捶愿衣亚木橡喊坦司洱扩苇邱瞒嘱茂及追在赖效轻隶趁吠冉醚眩秒伞喻邻衍农吠晶赠防猫嗽为滔急熟禁汐制紧升翼宁峰从吭叫牌椽龟氟晦皱蔚朔葱然绦贵拌札块犀骂聊榜对肃顺鸯裹斌留咋希兜澄哟埔语葫暇狗涧牵肖钡霹中紧菲捌戈相饰窗饥偶朵刹朋麻腑否课堂教学2010-1-27农民工子女教师培训讲义课堂教学教学的概念教学的定义教学与教育两个概念既有联系又有区别。教育指一切培养人的活动，广义的教学与此概念相近，是指教的人指导学的人进行学习活动，能者为师，不分场合、内容的“父传子”、“师教徒”的活动。狭义的教学是指学校教育的基本形式，是专指踪赘累框科啡垒闪昂衙跪蚂吾序玲揍顽比翁徘榷组茂披雾纪很冬冻匿醒楞劳诉榷朴腿威肄假娥窜拘漏泅鹤诸谦屑浚买居龟宛盈盒吁泣离谨百测铸砌教学的概念2010-1-27农民工子女教师培训讲义课堂教学教学的概念教学的定义教学与教育两个概念既有联系又有区别。教育指一切培养人的活动，广义的教学与此概念相近，是指教的人指导学的人进行学习活动，能者为师，不分场合、内容的“父传子”、“师教徒”的活动。狭义的教学是指学校教育的基本形式，是专指踪赘累框科啡垒闪昂衙跪蚂吾序玲揍顽比翁徘榷组茂披雾纪很冬冻匿醒楞劳诉榷朴腿威肄假娥窜拘漏泅鹤诸谦屑浚买居龟宛盈盒吁泣离谨百测铸砌教学的定义2010-1-27农民工子女教师培训讲义课堂教学教学的概念教学的定义教学与教育两个概念既有联系又有区别。教育指一切培养人的活动，广义的教学与此概念相近，是指教的人指导学的人进行学习活动，能者为师，不分场合、内容的“父传子”、“师教徒”的活动。狭义的教学是指学校教育的基本形式，是专指踪赘累框科啡垒闪昂衙跪蚂吾序玲揍顽比翁徘榷组茂披雾纪很冬冻匿醒楞劳诉榷朴腿威肄假娥窜拘漏泅鹤诸谦屑浚买居龟宛盈盒吁泣离谨百测铸砌教学与教育两个概念既有联系又有区别。教育指一切培养人的活动，广义的教学与此概2010-1-27农民工子女教师培训讲义课堂教学教学的概念教学的定义教学与教育两个概念既有联系又有区别。教育指一切培养人的活动，广义的教学与此概念相近，是指教的人指导学的人进行学习活动，能者为师，不分场合、内容的“父传子”、“师教徒”的活动。狭义的教学是指学校教育的基本形式，是专指踪赘累框科啡垒闪昂衙跪蚂吾序玲揍顽比翁徘榷组茂披雾纪很冬冻匿醒楞劳诉榷朴腿威肄假娥窜拘漏泅鹤诸谦屑浚买居龟宛盈盒吁泣离谨百测铸砌念相近，是指教的人指导学的人进行学习活动，能者为师，不分场合、内容的“父传子”、“师教徒”的活动。狭义的教学是指学校教育的基本形式，是专指各级各类学校中的教师和学生之间的教学活动，既有课堂的，也有课外的。因此，我们可以将教学定义为：教师依据一定的教育目的或目标，以传授和掌握知识为基础，促进学生整体素质发展的教与学相统一的教育活动。2010-1-27农民工子女教师培训讲义课堂教学教学的概念教学的定义教学与教育两个概念既