初一文言文阅读训练（初一文言文阅读训练（2）王著教帝学书太宗朝①，有王著学右军②书，深得其法，侍书翰林③。帝听政④之余，留心笔札，数遣内侍⑤持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑥称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规⑦益也。（王辟之《渑水燕谈录》卷七）【注释】①朝：一代君主的统治时期。②右军：指晋代著名书法家王羲之。③翰林：皇帝的文学侍从官。④听政：处理政务。⑤内侍：此指太监。⑥遽：匆忙。⑦规：勉励。1、下面句中的“数”“数遣内侍持书示著”“数”与的意义相同的一项是（）．．A.今夫弈（下棋）之为数，小数也．C．今吾嗣为之十二年，几死者数矣．B.又数刀毙之．D.复行数十步．2、下面句中的“益”“太宗益刻意临学”“益”,与的意义相同的一项是：（）A.世以为由著之规益也B.所以动心忍性，曾益其所不能．．C．香远益清，亭亭净植．3、解释文中画线的句子。又以问著，对如初。翻译：4、从“王著教帝学书”一事看，王著是个的人。D.以思，无益，不如学也．5、文中说道，宋太宗后来“笔法精绝，超越前古”是得益于“著之规”，你同意这个看法吗？请简述理由。痴人应答一人远出，属其子曰：“有人问你令尊，可对以家父有事出外，请进拜茶。”又以其呆恐忘也，书纸付之。子置袖中，时时取看。至第三日，无人来问，以纸无用，付之灯火。第四日，忽有客至，问：“令尊呢？”觅袖中纸不得，因对曰：“没了。”客惊曰：“几时没的？”答曰：“昨夜已烧过了。”1、解释下列加愦?属其子曰属（）．2、从故事看，其子的“呆”具体表现在________________、________________等方面。（用自己的语言表述）3、你认为借这个故事可以讽刺______________________________________的人。陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘堕地。术笑曰：“陆1郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀以遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。今人席间怀果，欲娱其儿。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。奇哉陆郎，可以为法矣。（选自《三国志·陆绩传》）1、解释下列句中加点词语。（1）陆绩怀橘怀：．（2）术奇之，后常称说奇：．2、用现代汉语翻译下面的句子。夫一样怀归，盍易爱子之心以爱亲。．3、文中陆绩“知孝”具体表现在4、陆绩值得我们仿效的是：（用文中语句回答）一鸣惊人齐威王之时喜隐，好为乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。1、威王“好为乐长夜之饮”，“沈湎不治”，“委政卿大夫”导致“、、”。2、淳于髡说之以隐曰“大鸟止于王庭”，“不蜚不鸣”是喻“”。3、下列各项中，用法和意义不同的一项是（）A.国且危亡/年且九十B.止王之庭/好为乐长夜之饮且且之之C.淳于髡说之以隐曰/不亦说乎D.在于旦暮/薄暮暝暝说说暮暮4、下列各句中，句式不同的一句是：（）A.何陋之有B.吾谁与归C.而城居者未之知也D.皆还齐侵地5、齐威王的话里包含着一个成语，请你写在下面的横线上。成语。6、以“旦”“暮”为词素各写一个成语。①②2顾恺之顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。(选自《晋书·文苑》，有删改)1、解释下列句中加下划线的词。(1)若云兴霞蔚(3)尤善丹青(2)恒自梢至根(4)故俗传恺之有三绝2、下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是()A．中间力拉崩倒之声(《口技》)B．孔子云：何陋之有(《陋室铭》)C．辍耕之垄上(《陈涉世家》)D．环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)3、用现代汉语翻译下列句子。(1)每图起人形，妙绝于时。翻译：(2)以为求之必得。翻译：4、根据文章内容，用文中词语