七年级下册导学案总第十四课时课题驿路梨花课时3学习小组姓名学习目标1、了解作家作品，识记“撵、修葺”等词语。2、细读课文，初步了解文章内容，理清文章故事情节。。3、理清文章的线索，说出作者在顺叙中运用追溯往事这种写法的作用。学习重难点学习文章的记述顺序和写人技法。2、找出文中写梨树林和梨树花的语句，指认实写和虚写的句子，说明其作用。。学习方法引导点拨合作探究审核人【自主学习】1、走进作者：《驿路梨花》一文的作者是_____，江西萍乡人，作家，主要作品有______、_______《鹿衔草》等。朗读课文。初读课文，借助工具书在文中注出生字新词，给“读读，写写”做好必要的注音，并给课文标好小节序号。（2）自我检测①给加点字注音或根据拼音写汉字。驿路（）撵走（）麂子（）修葺（）陡峭（）竹篾（）②解释下列词语：修葺折损3.初步感知（1）、默读课文，选择你喜欢的句段诵读交流感悟，理清文章的脉络结构。（2）、快速阅读课文，填写下列表格.出现顺序人物所做好事做好事的目的时间1向哈尼小姑娘学习，为群众着想2前一天晚上3梨花妹妹向解放军和姐姐学习，姐姐接的班45【合作交流】跳读课文，找出本文表示时间的词语，体会本文的记述顺序。精读课文，“我”和老余发现小茅屋后，围绕小茅屋的主人是谁设置了几次悬念，发生了几次误会？速读课文，文中描写了哪些人物？他们都具有什么精神？并思考谁是小茅屋的主人？跳读课文，找出文中几次写到梨花，将其语句勾出并分析其作用。【达标提升】1、给下列加点字注音。荆棘（）陡峭（）竹篾（）简陋（）恍惚（）（）讴歌（）2、根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：3、读下面的材料，按要求答题。①在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。②相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。用简明的话概括第②段的主要内容，不超过15个字。解释加点词语在文中的意思。用脚投票：