HYPERLINK"http://www.ihaols.com"www.ihaols.com好老师在线好老师ihaols手记（8月20日）——和好老师ihaols一起探讨如何教育孩子（N法，0820更）第二更：走进学生的内心世界，把学生当人来看接着上文说，说到平等的面对孩子，很多家长和教师都会觉得有点没面子，觉得我这么大的人了，在小孩面前放低身段，会不会没有权威性？没有师道尊严？而且，把学生当“人”看？我们现在都没有把孩子当人吗？不得不遗憾地说，很多教师，甚至，家长，都不把孩子当人，他们只是把学生当成“学”生而已，来学习的，去学习的，仅此而已，除此之外的一共不管，孩子在想什么，想要什么，以后想做什么，不好意思，不归我管，家长则说：“我管不了”。于是乎，很多教师和家长就会端起架子，“装”神圣的大人，放佛只要一面对学生，马上就变成了圣人的化身，智慧的代言人，永远不许犯错，总是代表真理！之所以用这个“装”子，是因为他们有时候也不知道该怎么面对学生和孩子！不知道该怎么办表现自己的大人姿态。我对应试教育本身没有多少感情，虽然我也算是受益者，但是，却不愿意在普遍都把学生看成一种职业，一种人生态度的大环境下，放弃对孩子们人性的呼唤，说白了，实在不愿意看着大好年华的孩子们就这么茫茫然、郁闷无比、苦哈哈的度过自己的青春岁月，所以经常课后，当然，偶尔课堂上也发表一些看法，有意识的引导一些这些孩子。为什么这么说呢?我有一件事记忆特别深刻，在刚上大学的时候，那时候刚从农村老家考上大学，除了学习什么都不懂，家里人都叫书呆子，呆到什么程度呢？开学当天，我的班主任恩师于扬和辅导员几位来到宿舍看望我们，我当时正在收拾床铺，床上上床下桌的那种标准学生床，老师来了以后，对我们嘘寒问暖，我居然不知道从床上下来迎接一下！现在想来，失礼之极！课时，当时的我，却认为这是自己有人格不谄媚的表现！你能理解吗？我把不礼貌当成了不对权势者的骨气！甚至有时候在家里遇到长辈的时候，连一声“叔叔、阿姨”都张不开口！十年前，这是真实的我。所幸，在象牙塔里遇见了恩师于扬，她不断的用自己方式温暖我的心灵，用自己的心感化、教导我，终于，让我懂事、慢慢成长。一直没有给于老师说过谢谢，觉得这是无法表达的情感，现在，借此也郑重的向于老师道一声：谢谢您！所以，我一直试图用自己的方式去点一点这些可爱的孩子，让他们知道，自己首先是一个值得尊重的人，其次，才是一个学生，如此而已。我一直对孩子们说：年轻，就有犯错的权利！犯错不可怕！怕的是年轻不敢犯错，小时候把该闹得事情淘完，长大后回头一看，且！全是我三岁五岁九岁玩剩下的！没劲！不好玩！长大了反而不会再闹事犯错，因为不稀罕了，没新鲜感了，不刺激了，没啥好玩的了。而且小时候，小打小闹的，有老师和爸妈在后面给你们兜着！再犯错，能有多大事！不就是给我们这些师长增加些小事故吗？反而是那些小时候特别老实实在的，很多事情没有经历过，长大了，有时候一旦犯错，就会成弥天大错，不可弥补，也没有人再去给你兜着了！所以，家长们，在孩子十岁之前，鼓励他们淘气吧！那样，长大了，你不会愁！不知道你们有没有同感，我一向觉得孩子是特别敏感的，你喜不喜欢他，愿不愿意拿正常的态度对待他，也许，他们不说出来，但是，只要你用心去做了，他们都能感受的到。我在山东的时候，有一个学生，叫马玉洁，现在读高二。刚认识得时候，这孩子上初三，报了我们学校的寒假辅导班，人很实在，在老师眼中，比较听话，成绩在当地的实验中学年级前100名以内（那个实验中学全年级1500人多人，是比较优秀的孩子），沉默寡言，一天下来，也说不了几句话。我当时比较纳闷，山东的孩子本身因为学习的压力大，普遍显得比较闷一些，但是像这么闷的，也少见。后来，和她父亲母亲聊过几次，普遍也都提到这个问题，家长也感慨，孩子是老实了，但是，会不会这样以后也不太好？我就开始有意识的在上课的时候，下课的时候，找她聊天，逗逗她，慢慢的，孩子接受了我，讲的话也慢慢的多起来，话题也越来越多，从最开始的数理化，过度到了人生、理想、志向、旅行，再慢慢过渡到了友情，甚至亲情。等到了暑假的时候，又跟着我再学完一学期，好嘛，大变模样，成了活泼可爱，豆蔻年华的轻松、快乐模样。任谁也看不出来半年前蔫不拉几，闷不出声的小书呆子模样了。经常在学校里看到这么个画面，天天追着我后面：老张，我给你做好吃的吧！老张，我爸让我给你拿一箱子枣，可好吃了！老张，我妈让我请你和刘老师吃饭！别迟到哈！……弄得我有时候说她：娃，你现在咋那么多话呢？！小马同学猛地噎我一句：要不是你，我能那么会说吗我！…………好吧。说实话，小马同学，看到你这样，我很高兴，喜欢你现在的样子。继续快快乐乐上学，高高兴兴的样子，等着你下次打电话再给我说：