120403教育经济与管理硕士培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的、具有教育创新能力教育经济与管理学专业高级专门人才。要求硕士研究生：1、进一步学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立科学的世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，具有集体主义观念，艰苦奋斗的作风，遵纪守法，品德优良；具有严谨的治学态度、求实创新精神；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。2、具备扎实的教育管理理论基础，较强的教育行政管理研究与实际操作能力，对国内外教育管理的理论、现状及教育创新与发展趋势有较全面的了解，完成学业后能胜任各级学校、教育行政部门、人力资源管理部门的中高级管理，也可从事教育项目管理、远程教育、教育培训中心和教育咨询公司的经营与管理工作。3、身心健康。二、研究方向1．高等教育管理高等院校决策体制和管理结构研究；高等教育系统的组织与管理模式研究；高等教育机构的组织效益评价；高等教育管理模式的国际比较研究；高等教育发展战略管理；高等教育政策研究；研究型大学发展模式研究；大学科技园发展研究；大学生创新教育和文化素质教育研究；高等院校人才培养模式与运行机制研究等。2．农村教育行政管理与政策农村教育行政管理；农村教育发展战略与政策研究；农业技术推广和科学普及机制研究；农民教育和职业培训问题研究；农村教育成本收益分析等。3、农民教育三、培养年限硕士研究生的学制为二年，在职硕士生的学习年限为三年。如需要可相应延长半年，但需由本人提出申请，经导师同意，所在学院审核批准，报研究生部备案。第一学年以课程学习为主，后一年以论文写作和科研实践为主。从事科研工作和论文撰写的实际工作量不得少于１年。四、课程设置及学分要求硕士研究生课程学习实行学分制，二年制硕士研究生获得学位要求总学分不少于30学分，其中课程学习总学分不低于23学分，培养环节学分7学分（实践教育2学分，文献与开题报告2学分，学术交流2学分，专业外语1学分）。硕士研究生中期考核前必须修满专业培养方案规定的所有专业学位课程，考试成绩合格方可获得学分，学位课程70分及格，选修课程60分及格。跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生院培养处备案。补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。补修课程应在第一学期完成。硕士入学前三年内通过外语六级者可免修免考硕士研究生外语，成绩按六级成绩登记，并取得相应学分。（一）学位课程外语3学分自然辩证法2学分科学社会主义理论与实践1学分教育学理论2.5学分教育经济学专题2学分教育经济与管理学研究方法2.5学分（二）选修课程教育政策与教育法学2学分高等农业教育体系与改革2学分农村教育发展战略与政策2学分教育督导与评价2学分中外教育比较研究2学分高等教育心理学2学分（三）培养环节（计入总学分）实践教育2学分文献综述与开题报告2学分学术交流2学分专业外语1学分（四）补修课程（不记入总学分）教育学管理学原理五、培养环节1．制定个人培养计划硕士研究生培养计划分课程学习计划和论文研究计划。课程学习计划应在研究生入学一个月内提交，在导师的指导下根据本学科培养方案制定；论文研究计划包括论文开题报告的安排，进行方式，论文工作各阶段的主要内容、要求和完成期限。论文研究计划一般在第一学期末提交。2.文献综述和开题报告在导师的指导下，明确研究方向，查阅与收集中外文献资料，确定研究课题；在第二学期向本学科专家组成的评审小组作开题报告论证，广泛听取意见，由专家对学生所做的开题报告进行评审，提出具体的评价和修改意见，不通过者可限期重做，重做仍不通过者终止培养。硕士研究生一般应于第二学期完成开题报告，中期考核工作参照《中国农业大学研究生中期考核规定》进行。3．学术交流硕士研究生在学期间应参加6次（其中至少一次为学生本人所作的学术报告）以上课程学习以外的学术交流活动，填写“硕士生参加学术活动记录册”，经导师签字后交所在学院核定，登录成绩，记2学分。4.实践教育实践教育是全面提高研究生培养质量的重要环节，包括教学实践、科研实践和社会实践。研究生参加实践教育的具体办法参照《中国农大学关于研究生实践教育的规定》执行。5．专业外语在导师指导下通过阅读外语专业文献，进行翻译工作，用外语撰写阅读报告，参加相关的国际学术交流会等，提高专业外语水平。培养环节对应的学分：实践教育2学分，文献综述与开题报告2学分，学术交流2学分，专业外语2学分。六、学位论文工作学位论文是研究生培养的重要组成部分，是对研究生进行科学研究或承担专