虎门销烟教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重点：学习课文中销烟的经过。难点：学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。教学准备课件。导入导入新课，揭示课题：1、同学们，你们熟悉这些日子吗？为什么？2、是啊，这些日子是我们中国人扬眉吐气、倍感振奋的日子，是值得纪念的日子。它们将永远铭刻在每个中华儿女的脑海中，珍藏在每个炎黄子孙的心海里！但你知道吗？作为龙的传人的我们，这个日子也应该是永远不能忘记的！出示课文第一自然段，学生齐读，质疑。3、因为就在这一天，发生了这样一件震惊中外的大事——（播放电影《林则徐》中“虎门销烟”片断。）你看到了什么？用自己的话说说。4、相机揭题：虎门销烟学生齐读课题，教师指导书写“销”字，学生根据课题质疑。5、介绍虎门销烟的历史背景。6、简介林则徐。二、初读课文：1、过渡：2、随机出示难读的词语，学生当小老师,纠正读音。咆哮收缴销毁水泄不通嚣张欺侮应邀震惊中外3、读书交流：请把你喜欢的段落读给大家听，4、读了课文，你想说点什么呢？三、默读课文，理清层次：1、过渡：让我们再次走进课文，去感悟那激动人心的一刻！请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？2、学生默读后思考、交流：第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。四、多种形式再读课文，感知课文内容，说说课文的主要内容。五、齐读全文。正确、流利、有感情地熟读课文。一、复习：1、读词语：销烟历史值得山寨盐巴销毁欺侮咆哮收缴嚣张应邀响彻上空斤斤计较震惊中外水泄不通2、回忆：这篇课文主要讲了什么？新授二、自读课文：1、思考：从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件？（值得纪念）（伟大壮举）2、你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”呢？请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。（根据学生的回答,切入相应的段落学习。）3、读第1、第6自然段：感悟首尾联系，理解“值得纪念”、“伟大壮举”的意思。三、精读第2-5自然段。1、学习第2自然段：（1）师范读（出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意？（2）读着这些词语你有什么感受？（观看的人多而广，体现出场面的壮观。）（3）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？学生练读、指名读、齐读。（4）你还感受到什么？（仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。）（5）过渡：课文中哪些地方表现出人们很兴奋？2、深入学习第3自然段：（1）在销烟的过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。他们是谁？（出示民工销烟图）（2）他们是怎样销毁这些害人的鸦片的？默读课文，小组合作学习。（教师巡视）（3）老师觉得民工所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“（板书：撒盐巴抛鸦片倒石灰（4）自读描写民工销烟的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？用“先……再……然后……”这几个词语复述民工是怎样销烟的。板书：先再然后（5）教师引读。（6）（课件播放销烟过程）看，民工们正在销毁这些害人的鸦片呢！（7）齐读第3自然段：4、在生成中引导，引导中深入。（1）你还能想到其他的办法来销烟吗？（用火烧、直接投入大海……）（2）你觉得这些办法好吗？再读读课文的最后一段，你有什么新的发现？5、自学第4自然段。（1）引读，读出人们兴奋的心情。（2）过渡：是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。（3）引导学生质疑：再看看这些观看的人，你们有没有什么疑问呢？（（4）教师补充林则徐有关情况：（5）这些外国商人会怎样想？（6）过渡：是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？四、再讲读课文6自然段，认识并体会虎门销烟的伟大意义。根据学生的回答，切入第6自然段的学习。课堂小结五、总结全文：1、虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？2、可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天——1839年6月3日。（课件出示时间，学生齐读。）板书设计打击嚣张气焰表明不可欺侮震惊中外伟大壮举