第八单元整理与复习课题:整理与复习第一课时课型:复习课教学内容:数得世界(1)。P112页第1~6题。教学目标:1、使学生进一步加深对方程意义得理解,会用等式得性质解简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间得相等关系,会列方程解决一些简单得实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数得含义,能在1~100得自然数中,找出10以内两个自然数得公倍数与最小公倍数以及100以内得公因数与最大公因数。能在1~100得自然数中,找出10以内两个自然数得公倍数与最小公倍数以及100以内得公因数与最大公因数。教学重点:1、使学生会解简单方程,能正确理解简单实际问题中数量间得相等关系,会列方程解决一些简单得实际问题。2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数得含义,教学难点:1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间得相等关系,会列方程解决一些简单得实际问题。2、能在1~100得自然数中,找出10以内两个自然数得公倍数与最小公倍数以及100以内得公因数与最大公因数。第76课时。教学过程:一、谈话引入师:本期我们学习了有关方程得哪些知识？谁能说说什么就是方程？能说说等式与方程得联系与区别吗？首先我们来复习方程得有关知识。(板书:方程)二、复习方程有关知识1、完成第1题。生口答:哪些不就是方程,哪些就是？为什么？师:要判断就是不就是方程？关键有什么？2、完成第2题。师:我们在解方程时,就是根据什么解得?(等式得性质)谁能说说什么就是等式得性质？汇报交流,集体评价。3、完成第3题。师:您知道这卷薄膜展开后就是什么图形吗？(长方形)“正好铺满”说明这块长方形秧田得面积就就是多少？表示长方形面积得等量关系就是什么呢？(长×宽=长方形面积)根据这个关系怎样列方程解答呢？解:设展开后长为X米。1、5x=30x=30÷1、5x=204、完成第4题。(1)理解每小题得题意。(2)说出数量关系。(3)根据数量关系列出方程。三、复习公倍数与公因数1、复习概念。师:我们还学习了有关公倍数与公因数得知识,谁来说说您掌握了哪些内容？6与10得公因数还有哪些？公倍数还有哪些？您就是怎么找到得？2、完成第五题。生独立完成,指名汇报。师:每组数有什么特点？您就是怎么找到得？3、完成第6题。生独立完成,指名汇报。说说每组数得特点,找最大公因数得方法。四、课堂总结。您对方程得意义及解方程还有什么疑问？在找两个数得最大公因数与最小公倍数时要注意什么？五、作业:112页26题。板书:数得世界(1)课题:整理与复习第二课时课型:复习课教学内容:数得世界(2)。P112113页第7~12题教学目标:1、使学生进一步理解分数得意义及分数与除法得关系,能正确进行分数与小数得互化,能将假分数化成带分数或整数;会根据分数得基本性质进行约分、通分,会比较异分母分数得大小。2、使学生在整理与复习得过程中,进一步体会数学知识与方法得内在联系,进一步发展数感。教学重点难点:分数与小数得互化,假分数化成带分数或整数,约分、通分,比较异分母分数得大小。第77课时。教学过程:一、概念复习师:本期我们学习了分数得哪些知识？根据学生回答板书:分数得意义分数与除法得关系分数得基本性质分数与小数得互化约分与通分师:能根据三分之二说说这个分数表示得意义吗？它得分数单位就是多少?小组中说说各知识点得内容。二、应用练习1、完成第7题。生在书上填空。师:四分之三表示什么,还可以表示什么？6就是8得几分之几？2、完成第8题。生在书上填空,指名回答。怎样进行约分？根据什么约分？说说分数与除法得关系。3、完成第9题。生分类,说想法,指名汇报。什么就是真分数,什么就是假分数,怎样将假分数化带分数。4、完成第10题。师:您准备怎样比较每组中数得大小？生回答。重点指导:八分之五,七分之三,与0、5得比较方法。5、完成第11题。生在书上独立完成,指名汇报。师:36分怎样化时,要注意什么？6、完成第12题。师:知道横轴、纵轴各表示什么？观察一下,随着横轴上时间得变化,折线上得点,表示距离发生了怎样得变化？生独立解答,交流反馈。三、课堂总结师:分数这个单元内容多,大家在充分理解每个知识点时,还要能综合运用所学知识解决问题。四、作业:117页第7、8、10、12。课题:整理与复习第三课时课型:复习课教学内容:数得世界(3)。P113页第13~17题教学目标:1、使学生通过复习,能正确并熟练地计算简单得异分母分数加、减法,能合理得方法计算简单得加、减混合运算试题,提高计算能力。2、使学生能应用分数加、减混合运算解决一