班主任工作范文之班主任工作案例——如何与学生沟通案例：A同学和B同学今天没有穿校服裤子来上学，课间我把他们叫到走廊，咨询其缘故。A同学由于裤子坏了，花钱去缝。B同学却没有正当的理由解释这件事情。由于他在上学期发生过类似的事情，我觉得有必要和他家长沟通，配合教育。我刚换的卡上没有他家长的联络方式，就咨询他父亲的号码，他不说，我非常生气，又咨询了一次，他仍然不说。这时我观察他的表情，不像是“我就不说”，好似“不太好说”，我一下认识到A同学还在旁边，就让A同学先回教室了。接下来的谈话就顺利多了，他立即说出他父亲的联络方式，但不希望我和他父亲联络，我咨询为什么，他说他父亲正在家里睡觉，不想打搅他。哦，对了，他父亲是夜班的出租车司机，如今正在睡觉呢。我的态度缓和了下来，表扬他能为父母着想这点做得非常好。接下来我们又谈了谈他家的情况，我明白他母亲在公司上班，但没想到她不断在公司住。我觉得惊奇，咨询他是不是父母已经离婚了，他点了点头。天啊，之前我和他母亲沟通过几次，他母亲刻意隐瞒了这件事。刚刚当着同学的面，他怕我咨询家里的事让同学明白，因此才不想给我号码。我越来越理解他，和他谈了目前他在学校的整体表现，面临如此的家庭情况，应该怎么样做，如何把握如今。关于校服的事，他承认错了，态度非常诚恳，并决心改正错误，以后不会这么随意了。分析：沟通无疑是建立师生关系最重要的方式。有几点值得留意：一、沟通离不开师生之间的互相理解老师要把本人的大致情况介绍给学生，同时要理解学生的家庭情况、学习情况、学习态度、个人专长、兴趣爱好等。理解了学生，和学生沟通起来才能有的放矢，有针对性，有内容可讲，做到“投其所好”。学生才会感到老师对他非常关怀、非常理解他，有利于沟通的顺利进展。像这次发生的事，我明白他父亲是夜班出租车司机，但没想到他白天睡觉的事，应该对学生的情况更深化的理解，多考虑。二、沟通需要老师理解和尊重学生。如今的中学生自尊心强，逆反心理强。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务，我们要讲道理，不能一味批判指责。假如用简单粗暴的态度，甚至挖苦、挖苦的方式对待他们，必定会伤及学生的自尊心，造成对学生的损害。学生遇到难题时，我们要伸出援助之手，协助他们。理解和尊重是人与人交往的重要原则，也是沟通的重要原则。老师对学生做到理解尊重，同样也会得到学生的爱戴和尊重。师生之间就能构成友好互助、互相尊重的关系。关于这次的事，应让学生对穿校服有个正确态度。三、沟通建立在师生平等的关系根底之上。师生良好的沟通，平等不可少。老师不断高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的缺乏，看不到本人的缺点，是不能非常好和学生沟通的。人与人在人格上是平等的，老师和学生在人格上也是平等的，我们就要把学生放到和本人平等的地位。学生有错，加以正确的批判和引导，协助学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无过！老师本人有时难免有错，要勇于自我批判，勇于向学生承认错误。俗话说：“言传不如身教”，在老师以身作则的妨碍下，学生确信会养成勇于承认错误的好适应。其次，老师要平等对待每一个学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生确信会有差异，成绩上的差异、个性上的差异、家庭情况的差异……老师不能由于这些差异，就“差异”对待学生。学生自尊心非常强，内心非常敏感，老师的所作所为对他们都会产生非常大的妨碍。优等生确实讨老师喜爱，但是处在中游的学生和后进生，更需要老师的关怀和保护。我们应该把爱心撒向每一个学生，绝不能施给部分学生或个别学生。平等对待学生是沟通的前提条件。四、沟通需要老师做一个有心人。老师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有非常多好处，直截了当方便，有利于沟通完全。但是，这种面对面的沟通也要留意时间和地点。老师本人心情不好、情绪不好时，即便有学生违背纪律，最好也别找学生沟通。这时假如学生不能认识到错误，老师比拟容易发火，导致矛盾激化，事态恶化。老师要擅长自我调理和操纵，不能把怒气、怨气撒到学生头上。要在情绪稳定的时候找学生沟通，比拟容易沟通成功。学生自尊心非常强，假如课堂上、大庭广众之下就指出他的错误，他们会觉得丢面子。即便认识到本人错了，也不肯非常好的接受。因此应尽量防止人多的场合批判学生。能够课后把学生叫到办公室，所以最好其他老师不在的时候，和学生心平气和的交流。如此学生比拟容易接受。还能够把学生叫到无人通过的楼道，单独和学生谈话。要防止直截了当站在教室外面的走廊上和学生谈话，同班同学可能会围观、起哄，妨碍沟通效果。关于这件事，开场我没有留意还有个同学在旁边，就妨碍了沟通效果。五、沟通需要持之以恒。沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的事。学生犯错，要和学生沟通；平时也要和学生沟通，理解学生的思想动态、学习兴趣，有什么办法和意见等