一年级语文上册教案一年级语文上册教案(集锦15篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的一年级语文上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级语文上册教案1第一课时(详备)教学目的：1、分角色表演朗读课文，知道小动物们是怎样帮助小兔子的。2、懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。教学重点：分角色表演朗读课文中小动物们帮助小兔的经过。教学难点：对课文结尾部分两句话的理解和感悟。教具：投影教学过程：一、激发情趣导入：同学们，你们知道蘑菇应该长在哪吗?我说呀，蘑菇长在房顶上，不信?咱们一同去瞧瞧!板书：11房顶上的大蘑菇二、初读课文，整体感知：1、师范读课文，生回答蘑菇长在了哪?2、你还知道了什么?(生根据课文内容自由回答)3、你能标出课文有几个自然段吗?4、按自然段自由读课文，遇到难理解的词可以向同桌请教。过渡：大蘑菇其实是有一个小小故事引起的，下面我们就来学习课文。三、学习课文内容：1、学习第一自然段通过读课文你知道了什么?说说小兔住在这样的房子里会怎样呢?板书：舒服2、雨季到了，小兔的房子还舒服吗?板书：不舒服(1)为什么?(投影)：下雨了，房顶漏水了，嘀嗒嘀嗒!雨水淋湿了小兔的衣服和被子。指名读，自己读出语气来。(2)这可怎么办呢?你要是小动物会怎么办?做个采访：小动物你是怎么做的?心里是怎么想的?小兔子呢?①到了晚上，雨还在下，小兔过得怎么样?指名读一读。②投影：蘑菇……不漏雨了，板图：体验读法。板书：互相帮助。四、课堂小结：1、(采访小兔)你认为谁对你的帮助?2、学了这个故事，你想说些什么?(我们同学之间也应互相帮助)五、作业：抄写生字板书：11房顶上的大蘑菇互相帮助第二课时：教学目的：1、学会7个生字及新词，学会“户字旁”、“广字头”、“爪子头”。2、能在田字格中正确书写提高学生的识字能力和写字能力。3、懂得同学之间要团结友爱、互相帮助。教学重点：学会7个生字。教学难点：能在田字格中正确书写。教具:生字卡片、投影教学过程：一、复习导入：指名读课文。二、学生自学生字。三、检查学生自学情况：①出示生字(卡片)：指名朗读生字②记忆字形：(各抒己见)用熟字加偏旁的方法帮助学生记忆字形：板书：“方”加“户”“房”，“坐”和“广”“座”。③指导学生书写：学生仿照书自己写，教师巡视个别指导。四、练习：1、认读字：指名领读后与课文联系，帮助理解。2、读一读词：见P52、33、完成作业：抄写生字。4、各小组：分角色朗读课文5、表演：分角色表演五、课堂小结：我们要养成良好的书写习惯。板书：11房顶上的大蘑菇记字方法：熟字加偏“方”加“户”“房”，“坐”和“广”“座”。第三课时教学目标：复习巩固本课知识。教学重点：对本课所学知识进行练习。教具、学具：课堂训练教学过程：一、写出带有下面偏旁的字广—_____________________________________艹—_____________________________________衤—_____________________________________学生独立填写后，再指名读一读。二、填上恰当的词语先指名填写，订正，再指名说不同意见。三、加上部首组成新字，再组成词语方———()()页———()()坐———()()羊———()()木———()()皮———()()分小组练习组词，集体订正。四、把句子补充完整。1、下雨了，_______________________________________。2、小兔子_________________________________________。3、小山羊_________________________________________。4、_______________________________________走了进来。5、___________________________________心里热乎乎的。学生分小组合作填写，集体订正。一年级语文上册教案2一、故事引入小朋友，你们喜欢听故事吗?听故事有什么要求呢?(注意听，边听边想，回答老师的问题。)好!现在，老师给你们讲一个《青青和怕怕》的故事(故事附后)。老师的故事讲完了，好听吗?青蛙妈妈的两个孩子给你留下了什么印象?(让孩子们评价，估计他们会说“青青不怕吃苦，勇敢，是个好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也没学到”。)小朋友们真能干，听故事听得好，话也说得好，真是好样的!我相信大家也一定会把课文学好。二、学文识字(一)出示谚语第三则少shào壮zhuànɡ不bù努nǔ力lì，老lǎo大dà徒tú伤shānɡ悲bēi。1鼻胄∨笥炎杂衫识粒注意读准