一年级语文上册教案(精选)一年级语文上册教案作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级语文上册教案1[教学要求]1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课6个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，认识2种笔画。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。[教学重难点]识字、写字、读好课文。[教学课时]两课时[教学过程]一、导入激趣1、出示挂图，引导观察，图上画了些什么？2、交流3、板书课题7、qiūgūniángdexìn秋姑娘的信4、读题niang娘（轻声）5、自由提问题，师在题目旁打“？”二、初读课文1、我们就带着这些问题读课文。要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、自读课文3、检查：出示生字卡片，指读、齐读。认识二类字，指读、齐读出示词语：秋姑娘好朋友写信小心生病食品山村裹上全是（指读，小组读、齐读）4、自由挑小节读，纠正读音。5、加强学生之间的评价。6、齐读。7、标出小节。三、学习生字⑴好：读音，组词，认识“”（撇点），怎么记？注意点，书写。⑵友：读音，组词，怎么记？“”下一个“又”。指导书写。⑶生：读音，组词，怎么记？“土”字上面加“”，指导书写。⑷村：读音，组词，怎么记？“木”加“村”，指导书写。四、课堂练习1、生抄写生字2、组词五、讲读第一段1、指读2、交流，知道了什么？⑴片片（枫叶很多）⑵小动物（秋姑娘的朋友很多）3、指名感情朗读。4、齐读第二课时[教学要求]1、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。⒉、复习巩固汉语拼音，学会后2个生字，认识1种笔画。3、理解由生字组成的词语，体会课文内容，认识秋去冬来时的一些特征。懂得朋友之间要相互关心的道理。[教学过程]一、复习检查1、认读生字“村、心、生、全、”并口头组词。2、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀？（学生回答第一自然段内容）3、出示词语：好朋友读词，说说谁是秋姑娘的'好朋友？出示句子填空：是秋姑娘的好朋友。、是秋姑娘的好朋友们。要求：能在读中体会“们”的用法。4、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗？二、学习第二段（第二至第五自然段）1、轻声自由读课文两遍要求：思考你喜欢读哪封信，把你最喜欢的一封信读给同桌听。2、你想读秋姑娘写给哪位好友的信呢？（用“我想读秋姑娘写给---的信”的句式来说。）3、出示第二自然段：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。（1）指名读，你知道了什么？“多加小心”。（2）为什么要“多加小心”，说说你的看法。（因为大雁是候鸟，冬天要到南方温暖的地方去过冬。长途跋涉，飞行时要注意安全，不掉队，不被猎人射中等等。）（3）出示录象：大雁南飞瞧，大雁们一会排成“人”字，一会排成“一”字，要从北方，飞到遥远的南方，这是多么艰辛的旅程呀！让我们赶快把秋姑娘的祝福带给大雁们。（4）指导朗读读出大姐姐般亲切、温和的语气。过渡：大雁带着秋姑娘的嘱咐飞远了，你还喜欢她写给谁的信呀。4、用“我想读秋姑娘写给---的信”的句式来说，交流写给青蛙的信（1）指名读，你知道了什么？（2）出示青蛙图看青蛙在睡觉，他会睡上整整一个冬天，不吃也不喝，这就是动物的“冬眠”。你还知道哪些动物也要冬眠？（蛇、刺猬、蚯蚓、棕熊）（3）小青蛙要冬眠了，你想对它说什么？（4）、指导朗读秋姑娘对好朋友无微不至的关照，语速适中。5、用“我想读秋姑娘写给---的信”的句式来说，交流写给松鼠的信。（1）秋姑娘在信上说了些什么？（2）师圈点“充足的食品”，它会准备哪些食品？（松子、松果、花生）这就是“充足的食品”（3）看松鼠准备食品的录象。指导读好秋姑娘的信。6、（用“我想读秋姑娘写给---的信”的句式来说。），交流写给山区孩子的信。（1）齐读，信上写了什么？（2）师圈点“裹上冬衣”，看图理解，小树身上穿的是什么？为什么要给它裹上稻草。（保暖，好让它来年发芽。）（3）秋姑娘想得真周到，请小朋友们把信读好。指导朗读。7、师引读，秋姑娘写呀写，树上的枫叶都到哪儿去了？生答：都给秋姑娘写了信。8、秋姑娘又给谁写了信，说了什么呢？9、想象训练，好朋友随机组合讨论写信对象及信件内容。10、学生交流。11、如果你是秋姑娘的好朋友，读了她的信后，你会怎么做？（学生述说各种生物的过冬准备。）四、朗读、背诵课文1、齐读课文2、师生看着课件表演课文内容，加入动作帮助记忆。五、学习生字，指导书写1、出示生字卡片：好、友，读准字音。2、分析字形。3、说说你用什么好办法迅速记住这个字。4、学生照笔顺提示在书上描红。六、作业1、采集几种落叶，说说他们的形状和颜色。2、在白纸上画下其中一