初中第一片区联教活动论文评比表评议学校：承办学校：观音溪初中时间：2011年4月15日学科学校姓名论文标题评议结果（名次）语文观音溪初中陈以康《如何指导初三学生复习语文——浅议“自学互帮导学法”下语文复习效率的提高》3实验中学李凤玲《优美古诗巧鉴赏》7铜堡初中袁天会《请多给学生几秒钟思考》4铜堡初中游宇明《珍惜“有效期限”》5李子垭小学刘春华《自学互帮，优化中考语文总复习》2天池初中曾安平《试谈中考语文复习》1天池初中胡廷喜《浅谈新课标下古诗文教学》6天池初中杨友辉《自学互帮四步法》4物理观音溪初中付黔蜀《“自学互帮导学法”在初中物理复习中的应用》3观音溪初中唐勇《浅谈中考物理复习课学生兴趣的培养》5实验中学高旭刚《浅谈初三物理总复习》2铜堡初中游忠光《浅谈初三物理复习效率的提高》1天池初中张昌福《谈初三物理复习中“自学互帮导学法”的应用》4备注：1、评议名次栏按由优至次分别填1、2、3---2、请各校于4月20日前将该表传回观音溪初级中学，谢谢！华蓥市初中第一片区联教组观音溪初级中学2011年4月15日如何指导初三学生复习语文——浅议“自学互帮导学法”下语文复习效率的提高观音溪初中陈以康进入初三，时间紧，任务重，要想取得好的成绩，复习方法非常重要，为了让同学们在复习时收到事半功倍的效果。我认为可以从两个方面入手：第一，要善于抓学生，在复习方法上作宏观指导。首先，要及时地、经常地复习。及时复习，犹如趁热打铁；经常复习，能够加深印象，“温故而知新”。要是等到遗忘得差不多了以后再来复习的话，无异于重新学习，当然是事倍功半。其次，要重视提高熟练水平的练习。如果学生仅局限于“记得”和“学会”的基础上，而不去继续把某些知识和技能加以巩固，接近熟练水平的话，就会造成学得快、忘得快的不良情况，这样，就谈不上知识的积累了。再次，对于重点、难点，要分散复习。“平时不烧香，临时抱佛脚”似的集中复习，因为时间过于集中，内容过多，易引起大脑皮层细胞的疲劳，从而降低复习效果。分散复习则要求平常分次进行复习，但时间不宜过短，否则无异于集中复习，而且内容难免有所遗忘。第四要变化复习的形式，不宜死记硬背。复习时，如能采用相互讨论、问答、自测以及把所学的知识，进行比较对照，并对它们加以归类等多种复习方法，必能把听说读写全面结合起来，必能调动学生复习的主动性和积极性，效果自然会显著提高。第五要读读记记。在知识尚未完全记住前，就积极地试图回忆，回忆不全时再阅读，这样不仅易记住，而且记得牢。这种复习方法是一个自我检查的过程，能清楚地了解不能回忆的部分和回忆中的错误，从而能集中力量来掌握和纠正它。第二，要善于抓教学，在教学方法上要让学生学得轻松。初三语文复习的内容，很多老师推崇的是“题山卷海战术”，“眉毛胡子一把抓”，这种方法容易把学生搞得疲劳，对所学的知识点产生排斥。首先，课堂语言要富有生活气息。饱含生活气息的教学语言能产生抑扬顿挫的音乐美。激起学生的共鸣，激发学生复习语文的兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，”若是学生对语文的复习，连一点兴趣也没有，又怎能谈得上学好语文知识呢?其次，例题的讲析要有典型性。初三语文的复习，不是对教材知识进行系统归纳与全面讲解，即知识搬家，而是要抓住教学内容中的重点和疑、难点进行典型剖析，要注意讲出掌握的方法及要诀，并通过符合考纲的例题加以说明。例题的讲解不求详尽，但求精到，一语中的。再次，课堂小结要有综合性。搞好语文复习课的小结非常重要，老师小结当堂课所学的知识重点，不仅仅是回顾，而更有利于学生的复习，因为带有综合性的小结，实际上是为学生的复习指明了方向，可起到引导性的作用。最后，布置的作业要有代表性。当然，为了使初三学生系统地掌握已学过的知识，教师应按照大纲的要求，对初中六册语文书中出现的知识，包括基础知识、阅读知识和写作知识做细致的梳理、归纳、提炼，努力使知识点全，阐释力求准确、精当，并注意佐以典型的例子，让学生好懂、好记，才能有效地提高他们的阅读和写作能力。总之，如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。优美古诗巧鉴赏广安实验中学李凤玲诗歌鉴赏是中考的必考内容。中考的诗歌鉴赏题，取材上，唐宋诗词一枝独秀，大多选用课内外矮小精悍、写景抒情的古诗、律诗、绝句。题型上，由客观题向主观题倾斜，以简答为主，兼有选择和填空；内容上，更注重个性化的鉴赏能力的考查。主要包含以下几方面：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采