《崔与之青少年求学路》教案四（6）班罗美娟教学目标：1、让学生学习用明快的节奏诵读课文，激发学生对中华丰富语言文化的兴趣。2、通过故事，进一步帮助学生理解文中重点句的意思。3、让学生明白为人处世的道理。课时：一课时教学方法：诵读、点析教学过程：一由简介《崔与之》导入：崔与之（1158-1239），字正子，号菊坡。HYPERLINK"http://baike.so.com/doc/2671265.html"\t"_blank"广东增城中新坑背崔屋村人。他在南宋绍熙四年（一一九三年）中进士，成为广东由HYPERLINK"http://baike.so.com/doc/6164430.html"\t"_blank"太学取士的第一人。其开创的“菊坡学派”是岭南历史上第一个学术流派。崔与之为官四十七年，在宋光宗、宁宗、理宋三朝历任县、州、府、路、中枢各级职官。晚年，他先后被任命为礼部尚书、史部尚书、参知政事、右丞相兼枢密使，皆恳辞，居广州，史书称其“轻舟出峡，翩然归里。”他临终时还上疏皇帝勤谨“握君子、小人消长之机，而辨之在早；审中国外夷盛衰之势，而防于未然”；嘱家人“不许作佛事，子侄俱不得求官肓”。二、诵读原文1、师范读原文2、学生自由读。（自己读一遍，同桌互读一遍。）3、指名读。（一男一女）正音掳lǔ佞nìng谪zhé笈jí4、齐读理解原文三、简析第4段1、思考：这段话主要说了什么?2、重点理解：崔与之所在的时代在背景和读书大环境是怎样的？3、师说故事。（李白小时铁杵磨成针的故事，越王勾践卧薪尝胆的故事）4、师小结：做任何事都不能急于求成，“欲速则不达”，要踏踏实实，一步一个脚印，才能成就大业。5、再齐读这段四、让学生齐读剩下的原文，结合注释、译文、析论理解原文。1、分组研讨2、师小结3、再次齐读原文五、学后延伸学了《崔与之青少年求学路》后，说说今后你准备做一个什么样的人？做事时打算怎么做？六、齐声诵读七、作业说一说你从少年崔与之身上受到什么启发？