小学二年级语文教案《识字6》第1篇：小学二年级语文教案《识字6》小学二年级语文教案《识字6》作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级语文教案《识字6》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、初步认知9个生字。2、正确，较流利地朗读课文。3、初步感知词语的反义关系。学习重点：识字学习难点：较流利地朗读学习准备：音乐磁带学习方法：自主学习为主学习过程：第一课时一、谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的'例子。2、引导归纳，谈话导入二、朗读课文1、初读感知⑴自读课文，圈出生字学一学⑵朗读展示，把自身最喜欢的内容读给同伴听。正音，评议⑶引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情⑴把自身最喜欢的句子读给大家听⑵播放歌曲《爱的奉献》。⑶讲讲身边助人为乐的人和事。⑷朗读单元引言三、指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认知的字3、交流识字经验，发现识字方法四、熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：1、巩固生字，会写8个字。2、流利地朗读课文。3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。学习重点：朗读学习难点：朗读感悟学习方法：朗读学习准备：田字格小黑板，生字卡片学习过程：一、复习回顾、复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、读其他生字4、组词，扩展说话二、诵读课文用自身喜欢的方式诵读课文。1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自身小声读边读边品位课文的思想和韵味三、指导写字1、结合范写，观察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高四、扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。第2篇：小学二年级语文教案《识字6》的小学二年级语文教案《识字6》范文很有深度，希望可以助您一臂之力。《识字6》教学设计教学目标：1、学会本课生字，理解词语。2、能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈妈介绍这些旅游胜地。3、初步了解我国东部、南部、西部、北部各地的风情，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：学习“塞”“岛”“骄”字，并能正确书写。教学难点：能熟练地运用本课中的词串向爸爸妈妈介绍这些旅游胜地。教学准备：多媒体课件等教学课时：一课时教学时间：三、教学过程：（一）、情境导入师：我们的祖国地大物博，地形各异（出示地图），有一望无边的塞北，有桃红柳绿的江南，有骄阳似火的海岛，有冰天雪地的高原。今天，我们就一起乘飞机到祖国的这四个地方旅游。在登机前，让我们先去买票吧。（二）、初读1、请同学们打开课本78页，自由读词语，读准字音，读通顺。这样，你就可以获得机票。2、在读的过程中，你觉得哪些字音要提醒大家注意的？指读——全班跟读。师：你觉得你能读准字音的，站起来读。3、去掉拼音，一行一行的读，看能不能读准确？分小组读。4、一行一行能读好了，相信你们全文一起读也能读好。全班齐读（评：同学们读得真认真呀，每个人都拿到了飞机票，现在，我们可以登上飞机开始旅游了。）（三）、精读过渡：飞机起飞，你们想先飞到哪去看看呢？1、学习“骏马秋风塞北”（1）、（出示图画）在一望无边的大草原上，谁是主角？（马）（出示马图）什么样的马叫骏马？指答你能看着这些好马，读好这个词语吗？指读——齐读（2）、从图上可以看出是什么季节？（秋天）秋天，骏马特别喜欢在塞北的草原上奔驰，为什么？多舒服的风啊，齐读“秋风”。（3）、（师做动作）你觉得骏马迎着秋风在草原上奔跑，是什么样的感觉？（欢快）谁来读词串？（指读）过渡：飞机继续飞行，下一站我们去哪？2、学习“杏花春雨江南”（1）、（出示图画）看图，你最喜欢江南的什么？（2）、理解“杏花”“春雨”（3）、江南美吗？读词串。女生读——男生读3学习“椰树骄阳海岛”（1）、齐读“海岛”，贴词。海南岛什么水果最多？（出示图片和“椰树”）齐读“椰树”（2）、（出示图片）为什么小朋友到了海南岛，小脸都变黑了？怎么回事？（指答）课文中有一个词语说明太阳很厉害，是哪个？（骄阳）你能读出太阳的厉害吗？（小组赛读）（3）、海边的景色多美啊，试着读好这个词串。自由读——指读——喜欢读的站起来读4、学习“牦牛冰雪高原”过渡：飞机继续飞行，往哪飞呀？（1）、齐读“高原”。高原的地势很高，（简单画高低）（出示图片）看图，你有什么感受？（指答）冰雪好大呀，谁来读这个词？（指读）（2）、在高原生活的人们，有一个好帮手，（出示牦牛）你们了解牦牛吗？（它全身是宝，它的毛很长，可以做绳索、帐篷，它还可以帮人们耕地、运输，被称作“高原之舟”）它一点也不怕冷，真了不起！我们一起来读好这个词，齐读“牦牛”（3）、让我们带着敬佩读好这个词串。男生读——齐读5、飞机降落了，我们去了祖国的四个地方，你有什么感受？齐读（1