人教版小学语文第二册《识字6》教案人教版小学语文第二册《识字6》教案（精选13篇）人教版小学语文第二册《识字6》教案篇1识字6一、教材分析这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。二、学习目标1、认识14个生字.2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。4、在日常生活中有主动识字的兴趣。三、教学重点、难点：本课教学重点在于识字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。四、教学准备：多媒体课件、数量词小卡片.五、教学时间：2课时。六、教学过程：第一课时课时目标：1、学习9个生字，能在新的语言环境中再认生字。2、学习数量词的使用，能在现实生活中正确运用。3、让学生有主动识字的兴趣，拓展识字的途径。教学教程：一、创设情境，游戏导入。师：同学们，你们喜欢玩吗？想不想现在就去？（生答）师：今天老师将带同学们去领略美好的自然风光，开起我们的小火车，准备出发吧。二、第一部分生字识记：1、师：到站啰！同学们，谁能说说第一站我们到了什么地方？你看到了什么？（展示第一幅图，背景是大海边，有沙滩、海鸥、军舰、帆船）（学生自由说话，练习口语表达）（学生说到一处，将对应的词语卡片贴到黑板上）师：这么多小朋友想说。那就请你当当小导游，给你的同桌介绍一下。2、师：正是因为有了这些景物，海边才会那么美。你能美美地把这几个词语读一读吗？（请学生个别读）师：刚才几个小朋友读得非常好，我们也像他们一样读一读吧。（齐读，开小火车读）师：读得真美。老师听了你们的朗读，就像站在了大海边一样。3、师：看这些词语当中，有几位新朋友穿着红衣服要跟我们小朋友来交朋友。你来当当小老师，带我们认识它们一下。（学生当小老师来带读生字。）师：你有什么好方法尽快记住这些新朋友呢？（学生自由讲述认字方法，全班交流）师：同学们真能干，有这么多的识字方法。师：接下去老师考考你们，指着一字，请你为它组个词。（师指着某字，请小朋友组词读。）三、学习数量词搭配。1、师：远方来了几位小朋友，它们想请小朋友帮忙找好朋友。（将四组数量词贴到黑板上。）师：一起来叫叫它们的名字吧。（齐读）(请四位小朋友们上台将数量词与事物搭配)（齐读）2、师：你们读得真好，老师这还有几幅图片想让小朋友们看看。（出示有关海鸥、军舰、帆船的图片）师：你能不能用上数量词来说说你看到的画面？（学生讲述：一排军舰、一队军舰、几条帆船、一群海鸥……）师：同一事物可以用不同的数量词来形容。3、（出示鱼这个词语）师：请小朋友用上不同的数量词形容它。（鱼：一条鱼一群鱼一缸鱼一盘鱼一种鱼……）（出示书、粉笔、水三个词语）师：先请同桌小朋友互相用不同数量词来说说。（先同桌说，再全班交流）4、师：一起来看看我们的老朋友。（出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进小瓶子，瓶子里的水渐渐升高了。）（反复朗读）师：你发现了什么？（里面有数量词）师：如果把这个数量词去掉，可以吗？（不可以，学生说理由）5、练习数量词搭配。（四人小组发一个小纸包，内装数量词若干）师：请你们帮个忙，帮数量词找到好朋友。找到后，在小组长的带领下读读这些词。（教师巡视，用数码相机拍下学生答案，用电脑播放。学生齐读，积累词汇）人教版小学语文第二册《识字6》教案篇2一、创设情境，激趣导入。1.现在正是旅游的好时节，老师想带你们到野生动物园游玩，想去吗？让我们唱着《郊游》歌出发吧！2.课件播放《郊游》。随后出示课文中插图片。引出课题：识字6二、初读韵文，整体感知。1.学生自由读课文，读给同桌听，互相正音。2.运用大屏幕，采用多种形式检查学生读韵文、词语的情况。三、图文结合，学习韵文。（一）利用课件出示老虎、狮子图片。学生谈谈自己对两种动物的了解，通过朗读感受老虎、狮子的凶猛。再引出大象图，学生观察大象有什么特点？课件出示词串：狮子、大象、老虎。学生感情读词串。（二）引出课件出示仙鹤、孔雀、鹦鹉的图片。学生选一种喜欢的鸟，用句式：小朋友，你们好，我是＿＿＿＿＿＿，我有＿＿＿＿＿＿。练习自我介绍。指名有感情地读词串：仙鹤、孔雀、鹦鹉。喜欢这三只动物的同学，你们也可以站起来读读它们。（三）过渡：看着这么漂亮的动物，真舍不得离开呀！但是后面还有许多动物等着我们呢，快去看看吧！1.出示猴子、猩猩图，师：怎么长得这么像呀？哪个是猴子？（指名说，并进行表扬）出示词语：猴子、猩猩，谁能用上这两个词说一句话，快快想想吧！（指名说）2..出示麋鹿图，你们对他有什么了解，和大家说说吧！（指说，有困难师接过来）老师还带来了一段麋鹿的录像呢，咱们欣赏欣赏吧！（出示视频麋鹿）3.课件出示：猴子、猩猩、麋鹿（齐读）（四