幼儿园玩泥巴教案幼儿园玩泥巴教案(精选10篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园玩泥巴教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园玩泥巴教案1一、课题：宝贵的泥上（适用于4－5岁儿童）二、活动目标：了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；对幼儿进行初步的'生态和环境教育。三、活动准备：1、在本园天台及种植园地。2、在天台布置一堆掺有许多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。四、活动过程：1、带幼儿到种植园散步，并提出观察要求：今天老师带你们去散步，你们要仔细看看，泥上上有什么？2、来到种植园，让幼儿自由观察后，教师提问：泥上上有什么？3、了解泥上的种类及作用：①再看看我们幼儿园周围的泥上跟种植园的泥上有什么不同？②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。你们知道这几种土有什么用吗？4、泥土有这么重要的作用，你们想一想，如果没有泥上，植物、动物、人类会怎么样？5、教师与幼儿一起挖掘泥土：现在请你们挖松一小堆土，看看泥土里有什么？再找找，泥土里有洞吗？如果没有土，它们会怎么样？6、教师与幼儿一起上天台观察有垃圾的泥土：现在我们再来看看这堆土，它与我们刚才看的那些土有什么不同？为什么它上面什么也没有长出来？种植园与天台比，你喜欢哪个地方？为什么？７、了解泥土被污染的后果，进行初步的环境教育：①为什么这堆土会变成这样？②如果你扔垃圾，他也扔垃圾，满地都是垃圾，盖住了泥土，会变成怎样？幼儿园玩泥巴教案2一、设计思路我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的.节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。二：活动目标：1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。三：重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：活动准备：1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：活动过程：（一）双圈集体舞。（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？2．欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。3．讨论小结：歌曲里唱的那个小朋友为什么不想弹琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？（四）师生共同创编舞蹈。1．教师示范创编歌曲前面部分。2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。3．根据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。4．观看录像互相观看模仿。5．逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。6．随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。2．看录象，比比谁的动作最美。（六）邀请舞鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。幼儿园玩泥巴教案3设计意图：泥，对于幼儿来说是一种与众不同的玩具。泥到处可见，在我们幼儿园围墙外的社区里就有一块很好的泥土地。每次我们去散步，总有些小朋友蹲在地上玩泥。捡根树枝在泥地上画画，用脚重重地在泥地上踩上几下……对于在城市里生活的孩子来说，很少能接触泥。为了能让城市里的孩子也来玩一玩泥，我特意安排了大班科学活动《玩泥巴》这个活动。《纲要》中提出：引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。因此，我通过此活动，让孩子们从中体验创造和接触大自然的乐趣。目标：1．辨认颗粒、粉末等泥土状态，乐意在玩中了解泥土的特点。2．会用自制的粘土，塑一件器皿，感受尝试的快乐。3、萌发幼儿亲近自然、热爱自然的情感。准备：幼儿自备挖泥工具；教师备筛泥盒、水、干泥土等。过程：一、感知泥土1．教师组织幼儿来到社区的空泥地，请幼儿仔细观察、感知。2．小朋友请你们用手摸一摸、用鼻子闻一闻，看看泥是什么样子的？有什么气味？二、说说用途1．你觉得泥是什么样的？它们都一样吗？2．师生讨论：泥有什么用处？引导幼儿自由发言。泥土可以用来种花、种树等，还可以盖房子，像小蚂蚁、蚯蚓这些小动物都生活在泥土里，使幼儿了解泥土对人及动植物的重要性。三、玩玩泥土1．给幼儿一个相对宽松的室外操作空间，鼓励幼儿自由结伴（2—3人），除自带泥土外，允许幼儿到环境中自取泥土开始玩泥。2．教师重点引导幼儿往干泥巴里加水，观察泥巴的变化，引导幼儿比较水量的不同让泥土产生的不同变化。3．鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受。如：泥土太湿，就