2024年《爱心树》教案小班(十四篇)作为一名默默奉献的教育工爱心树教案小班篇一1、在听听、看看、说说中欣赏文学作品，理解故事的主要情节以及故事所蕴含的深刻寓意。2、能大胆清楚的用语言自己对故事的理解。3、感受爱与被爱，懂得感恩。音乐：做好的朋友、爱之祝贺、奉献视频：爱心树爱心树大图书1、（出示大图书爱心树告诉幼儿今天老师带来了一本好看又很有意义的书，一起看看。封面上有什么？介绍猜猜书里讲的是关于大叔和男孩的一个怎样的故事？2、教师翻动图书，开始讲述：放音乐最好的朋友“从前，有一颗大树，它喜欢上一个男孩”男孩在哪里呢？“男孩每天跑到树下，采集树叶，给自己做皇冠想象自己就是森林之王。”你看他还怎么做的？（爬上树干）小男孩在哪里呢?(吃苹果)你怎么知道他再吃苹果的？还会怎么和大树玩？（和大树捉迷藏）玩累了他怎么做的'？（累了的时候就在树荫里睡觉）总结：大树和男孩玩的真好，他采集树叶、爬上树干荡秋千、吃苹果还和大树捉迷藏真开心，男孩爱大树。现在老师就是这棵大树，谁来做这个男孩，用自己的方式来表达对大树的爱。我们看看书上的男孩是怎么表达他对大树的爱的？4、但是时光流逝，孩子逐渐长大接下来会发生什么事呢？5、看视频（00：56——02：14）放音乐爱之祝贺有一天孩子回来了，他是来干什么的？大树怎么帮助他的？为什么大树把满树的苹果都给了孩子，心里却还很快乐？6、很久很久孩子没有回来看望大树，大树心里怎么样？终于有一天那孩子回来了。他回来以后又怎么样了呢？（看视频2：25——3：05不关掉视频中的声音）幼儿回答后看视频2：16——3：36为什么大树的树枝都没有了还是很快乐？7、孩子把树枝带走了，又有很长时间爱你没回来看望大树，但他终于又回来时，大树心情怎么样？猜猜这次孩子回来是为了什么？8、我们看看故事里是怎么说的？（看视频3：37——4：55）总结：大树把苹果、树枝、树干都给了孩子，大树很快乐，但是心里却有些，，，，，，，有些什么呢？为什么？9、现在大树什么都没有了，只剩下一个老树墩了，孩子又回来了，（看视频4：56——结束）故事听完了你有什么想说的？有什么想问的？是呀，当大黄素只有一个树墩时，它还愿意给孩子当凳子坐，当孩子在这凳子上坐下时，他会想到什么呢？10放音乐奉献在我们的生活中，谁就像这棵大树？为什么？爸爸妈妈为我们付出这么多，我们该为爸爸妈妈做些什么呢？让我们今天回家就大声的对爸爸妈妈说一声：“妈妈我爱你。”爱心树教案小班篇二1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的'教育。重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。难点：体验感受大树对男孩的情感物质准备：图画书ppt心理准备：幼儿这个故事有提前的感知一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。介绍二、展开1.观察与讨论：(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)(4)你怎么知道小男孩有了朋友?(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?2.教师完整讲述故事爱心树，请幼儿欣赏并试着讲述。三、延伸：进行爱父母的教育和渗透1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?爱心树教案小班篇三1、去年的树是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。谁来读？（生1、生2）2、一棵树、一鸟，一个唱，一个听，多好的朋友，多么美好的日子，多美的画面，一起读。（学生齐读故事的开头）3、想一想，鸟儿可能在什么时候给树唱歌？（生1春天，生2秋天）师：注意了时间的不同，有谁注意了心情的不同？生：难过、开心、生病了?师：小结，那么多的可能师：那么多的可能你是凭这段话中的哪个词看出来的？生：天天师：天天出现了几次？齐读开头，注意把“天天”的味道读出来。师：多美好的日子啊！（配乐）当太阳升起，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。”当月亮挂上树梢，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。”雪都融化时，引读——“鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。”树叶在秋风中飘落时，引读——“鸟儿