会计学一直以来，我们都在接受着各种各样的教育，对教育这个词，也并不陌生，那我们如何理解教育的含义？什么是幼儿教育呢？请同学们结合自己(zìjǐ)的经验和理解谈谈什么是“教育”和“幼儿教育”？一、什么是教育“教育”可以说是在我们生活中使用频率最高的词汇(cíhuì)之一。每个人的成长都离不开教育，德国哲学家康德说过“人，惟有凭借教育，才能成人。”如果我们离开了教育，就只能长大（生理上的成熟），而不能成人（心理、个性的成熟、完善等）。4广义(guǎngyì)的教育狭义(xiáyì)的教育讨论：教育与社会、政治、经济(jīngjì)等有什么样的关系？教育从本质上讲是一种培养人的活动，它的社会(shèhuì)职能就是传递生产经验和社会(shèhuì)生活经验，促进新生一代的成长。教育是新生一代的成长和社会(shèhuì)生活的延续所不可缺少的手段，为一切人、一切社会(shèhuì)所必需。从这个意义上说，教育是人类社会(shèhuì)的永恒范畴，与人类社会(shèhuì)共始终。并且，随着社会(shèhuì)的发展，教育不断出现新情况，增添新的内容，表现出新的形式。二、幼儿教育(yòuérjiàoyù)幼儿教育(yòuérjiàoyù)是特殊年龄段的教育幼儿教育(yòuérjiàoyù)三、幼儿教育(yòuérjiàoyù)的意义（2）开发大脑潜力(qiánlì)，促进智力发展（二）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。（三）减轻父母教养(jiàoyǎng)幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。第二节幼儿教育事业的产生(chǎnshēng)和发展一、各个历史阶段幼儿教育的主要(zhǔyào)特点2．奴隶社会的幼儿教育3．封建社会的幼儿教育4．资本主义社会的幼儿教育二、幼儿教育机构的产生(chǎnshēng)和发展（一）世界上第一个幼儿园的诞生1840年，德国福禄培尔创办(chuàngbàn)了世界上第一所幼儿园。被誉为“幼儿园之父”，1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。(Kindergarten)。（二）幼儿(yòuér)机构的发展1.国外幼儿教育机构的发展（1）幼儿教育机构数量增加。法国、日本、美国等入园率达到90%（2）幼儿教育机构多样化。私人、国家、团体、企业(qǐyè)、教会等；在教育的结构、规模、目的、内容、方法多种多样，如福禄贝尔式、蒙台梭利式、皮亚杰式等。（3）师资和教育质量提高。法国、日本、美国等有教师资格证制度，大专以上学历。2、我国幼儿教育机构(jīgòu)的发展湖北幼稚园（3）新中国幼儿教育的发展①历史的转折首先，在办园方向上，面向劳动人民的子女；其次(qícì)，在教育思想上，学习苏联；保育教育幼儿，方便家长参加社会主义建设，成为幼儿园的双重任务。第三，在教育目标上，体、智、德、美全面发展，使幼儿的身心“在入学前获得健全的教育”。②曲折起伏的前进a.“文革”前的17年中，幼儿园数量猛增。建立起了教师队伍；制订(zhìdìng)了各项规章制度。b.十年”文革”中，幼儿教育、教学完全陷入混乱。”c.文革”后，进入了快速发展的时期。⑷幼儿(yòuér)教育在改革开放中腾飞十一届三中全会后，改革开放，幼教机构变化，表现在：①突破计划经济的束缚，多形式、多渠道发展。由国家、企业、机关办园，转向各种社会力量办园，特别是农村、个人、法人团体等积极办园；农村幼儿(yòuér)入园率不断提高。②走上规范化、法制化的轨道。首先，恢复建立各级幼儿教育机构；其次(qícì)，教育部制定了一系列规章制度。明确了幼儿教育的办学方向。《城市幼儿园工作条例》（1979）《幼儿园教育纲要》（1981）《关于进一步办好幼儿学前班的意见》（1986）明确了幼儿教育的办方向。1989年6月，国家教委颁布了《幼儿园工作规程（试行草案）》（1996年6月正式施行）；1989年8月，国家教委颁发了《幼儿园管理条例》，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规；2001年7月，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，明确了各方责任；2010年6月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划(guīhuà)纲要》，规定了学前教育的发展前景。三、幼儿教育思想的产生(chǎnshēng)和发展（一）福禄培尔（1782—1852）主要(zhǔyào)理论：1、幼儿自我发展的原理2、游戏理论3、协调原理4、亲子教育（四）陈鹤琴（1892—1982）1923年创办了我国最早的幼儿教育(jiàoyù)实验中心—南京鼓楼幼稚园1、提倡适合国情的中国化幼儿教育(jiàoyù)