幼教说课稿《小猫钓鱼》说课稿尊敬的评委老师上午好！我是应聘幼儿园教师的01号考生。今天我说课的题目是《小猫钓鱼》，下面我将从说教材、说活动目标、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面来开始我的说课。一、说教材《小猫钓鱼》是幼儿园大班语言领域的活动。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，为幼儿提供适宜的语言环境，有利于发展其语言表达能力，培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯。这符合《3-6岁儿童学习与发展指南》对语言领域教育指导思想的要求，并且为其他领域的学习与发展奠定基础。教师不仅要认真了解教材，还需要正确把握各年龄班幼儿的年龄特征。大班幼儿好学好问，求知欲和好奇心都很强，他们的阅读兴趣显著提高，语言表达能力有了进一步的发展，但是幼儿的语言学习需要相应的社会经验的至此，需要成人的帮助和引导。因此，通过“小猫钓鱼”的活动，鼓励幼儿想说、敢说、喜欢说，从而激发幼儿的学习兴趣。二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，为活动过程的顺利开展指明方向。根据以上对教材、学情的分析，结合幼儿的语言发展阶段特征和已有知识经验，我制定了如下三维目标：1、认知目标：能够理解故事的基本内容。1幼教说课稿2、能力目标：进一步发展幼儿的语言表达和倾听能力，大胆说出自己对故事的体会。3、情感目标：积极参与对故事情节的讨论，乐于与教师和同伴交流。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的知道思想和大班幼儿已有的知识经验，我确定本活动的重难点如下：1.活动重点：能够理解故事内容，简单复述故事情节。2.活动难点：能积极参与对故事情节的讨论，大胆说出对故事的体会。三、说活动方法幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键期，采用的活动方法应该遵循幼儿的身心发展规律、年龄特征以及个体差异性。因此，在本次活动中，我主要采用直观法、情境法、游戏法、电教法等多种方法，争取调动幼儿多种感官的参与，并辅以其他活动方法，帮助幼儿既有所学又有所乐。重视为幼儿提供倾听和交谈的机会，结合情景鼓励幼儿敢于表达，喜欢分享。四、说活动准备活动准备既有已有知识经验的准备，如幼儿已经能用普通话进行交流，对小猫钓鱼的活动感兴趣，有物质材料的准备，如，小猫钓鱼图六幅，蝴蝶模型一个，蜻蜓模型一个，鱼竿、小水桶一个等。五、说活动过程1.通过音乐游戏，导入新课题2幼教说课稿活泼好动是幼儿的天性。在此次活动开展前，运用音乐游戏吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，为接下来活动展开奠定基础。歌曲：我有一根小鱼竿，我心里真欢喜，今天早上我带着它想要去钓鱼。2.展开部分（1）初步感知教师展示鱼竿，询问小朋友们是否认识，鼓励他们说说老师手里的是什么，他在哪看到的，可以用它来干嘛，从而导出小猫钓鱼的故事。（2）结合挂图讲故事，运用启发式提问。教师利用挂图，结合图片，引导幼儿边听、边观察、边说，能积极地参与讨论，说出每幅图画的故事内容。故事讲完后，邀请个别幼儿尝试看图复述故事的基本内容。（3）迁移内化在大部分幼儿已经掌握图片基本内容的基础上，将幼儿分组进行角色游戏。最后邀请其中一组为全班幼儿表演，适时给予肯定和鼓励。（4）巩固提升，创编儿歌再次检验幼儿对故事的理解程度。教师结合故事内容创编儿歌一首，请幼儿一边唱儿歌，一边自由发挥创编动作。儿歌：小花猫，真淘气，跟着妈妈去钓鱼追完蜻蜓追蝴蝶，跑到东来跑到西小花猫，有志气，一心一意来钓鱼端正坐在小河边，终于钓到了大鱼。3幼教说课稿六、说活动延伸。一次好的教学活动，应当延伸到幼儿的日常生活中。在本次活动即将结束的时候，教师应灵活地将活动内容延伸到幼儿的家庭中，注重发挥家园合力，如邀请幼儿小朋友们，请你们把将小猫钓鱼的故事讲给自己的爸爸妈妈听，从而发展幼儿的语言表达能力。以上就是我的说课，谢谢各位评委老师！4