此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。PAGEPAGE7留守孩子教育案例留守儿童是伴随着我国农村劳动力转移而产生的一个特殊的未成年群体,其核心问题是教育问题。你想知道留守孩子教育案例有哪些吗?接下来就一起分享范文网小编为大家整理的留守孩子教育案例吧!留守孩子教育案例一一、问题表现：杨某，15岁，九年级(5)班学生，家境贫寒，母再婚，跟随姥姥居住。内向，自卑，交往能力差。二、教育过程及结果：(1)了解杨某的情况，与任课老师及同学分析其个性品质、兴趣爱好、生活状况、学习情况、心理健康水平、身体素质现状，对其进行全方位的分析，寻找突破口，找到开启他心灵大门的钥匙。(2)采用“情感投资”、“寻找感觉”等方法引导。安排几名活泼大胆的学生，主动帮助他，与她交谈，让她倾吐自己的心声，及时、真诚帮助、鼓励她正确认识自己，提高他的自信心，找到自己在班级、学校、家庭、社会中的位置及感觉。(3)采用“沟通”、“融洽”法与家长交流与其家长取得联系，树立孩子的信心，并通过民政助学、个人资助的渠道资助她，让他们与学校共同担负起教育孩子的责任，指导家长共同做好转变工作。(4)教师协作，共同教育经常与任课老师交换意见，及时了解杨某在班级、同学中的情况以及学习、行为情况，对出现的新问题及时调整方法和措施，使她逐步步入正道，寻找到良好的感觉。并通过个别辅导形式，加强对她的学习和心理指导，引导并督促孩子成长。留守孩子教育案例二一、问题表现：学生韩某，男，15岁，父在外打工，母有病缠身，无暇顾及孩子的学习，经过一段时间观察，我发现在孩子身上集中出现了以下问题：1、行为习惯差，个人卫生差，上、下课都特别好动，无法克制和约束自己的言行。2、懒惰心理强，随心所欲。3、缺乏良好的班级意识。缺乏热情，参与意识淡薄。二、问题分析我通过观察、家访、交谈等各种方式接触留守孩子韩某和他的家人，我发现他身上的这些问题主要来源于三方面：1、长辈关心不当。缺少严格的管教，什么事都依着孩子，导致其随心所欲性强。2、粗暴的教育方式。缺乏情感上的沟通，遇事缺乏耐心，好动手。3、由于成绩差，得到表扬少，内心深处自卑。通过以上的分析，我发现他身上的问题主要源于家长和他的不自信，于是我决定从他的家长和本人两方面入手采取措施。三、主要措施1、帮助家长走出爱的误区，我利用课余时间和他的母亲交谈，同时我对韩某提出建议：①在孩子犯错时应该让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。②孩子在学习上遇到困难的时候，应该让他问老师和同学，不能养成不做作业和抄袭他人作业的坏习惯。③父母要多关心孩子的学习情况，并对孩子取得的微小进步给予肯定，这样能让孩子感受到父母的关爱。2、帮助孩子树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的快乐①利用表扬树立信心。针对孩子平时的每一个小小的进步和成功都给予表扬，让他体会到从未有过的成功和喜悦，逐步树立自信。②针对实际，设立小目标。在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力转到学习上，使他知道学生要以学习为主，按时上学，完成作业，是一名合格学生最起码的任务。四、辅导效果经过我和孩子家长的密切配合及他本人的努力，近段时间取得了可喜的进步。①虽然在生活上仍有依赖性，但我知道他一直都是自己努力去做。②他已认识到按时完成作业是每个学生必须做到的，尽管他的作业书写和质量有待提高，但能按时完成作业确实是一个不小的进步。③经常能看到他和同学们嬉戏时活泼的身影，。听见他开朗的笑声。留守儿童并不是天生的行为习惯不良，不是天生的冷漠无情，他们是缺少成人的正确引导，做老师的决不能推卸责任，对自己的学生要一视同仁，甚至要付出更多，只要我们不放弃，肯定会有收获。作为班主任，我们应该经常给孩子创造不同的成功机会，作为教育工作者，我们应该特殊对待这一类学生，既要做他们的老师，又要做他们的“父母”，要走进他们的情感世界，引导他们健康快乐地成长。我相信爱的阳光能使他们健康、快乐的成长。让我们共同努力，携手共创留守学生成功的今天和明天。留守孩子教育案例三所谓“留守儿童”，是指农民工背井离乡外出务工，把子女扔给了老人监护或寄养他人，孩子因此不能和父母共同生活在一起的儿童。自20世纪80年代以来，农村留守儿童问题随着中国现代化进程不断推进而进入人们的视野。城乡发展的现实差距、农民的生存理性以及社会管理体制的变革让更多的农民从农村走向城市，由此在农村出现了大量的留守儿童。一、我班留守儿童的基本状况目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷、奶奶或外公、外婆，对“留守儿童”监护的方式比较多。对于这种监护的方式，外出的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于血缘