大班教案[优选]大班教案10篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1【活动目标】1、熟悉故事，理解故事的内涵，知道关心、孝顺老人；2、能大胆地用准确的语言表达自己的观点。3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。【活动准备】1、故事《老爷爷和小孙子》；2、幼儿用书。【活动过程】1、欣赏幼儿用书《老爷爷和小孙子》画面；欣赏图一提问：图上有谁？他们在做什么？老爷爷为什么在灶边吃饭？欣赏图二提问：你们看小孙子在什么？对爸爸妈妈说些什么？爸爸妈妈的表情怎样？后来会发生什么事儿？2、听故事；幼儿倾听故事录音，熟悉故事；问：故事讲了一件什么事？你喜欢故事里的谁？为什么？讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？3、大家说；你的爸爸妈妈平时是怎么对待爷爷奶奶的？你觉得他们做得对吗？你喜欢你的爷爷吗？你将来会怎么对待你的父母？小结：提炼幼儿的讨论结果，引导幼儿懂得要孝顺父母和长辈。活动评析：故事中的小孙子是一个聪明、善良、孝顺的好孩子，他机智的劝父母对爷爷要好些。实习老师通过与幼儿一起阅读的`方式来进行教学，激发了幼儿学习故事的兴趣，能够大胆的用完整的语言来表达自己的观点。因此，幼儿在本次的活动中，也明白了一个道理，人人都要关心、孝敬老人。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。大班教案篇2活动设计：大班幼儿活泼好动，对于新奇的事情感兴趣，但对于以熟知的事情就会忽视，因此，常常露着肚子上操、游戏。冬天到了，孩子在游戏的时候，会感到天气的变化，感受到天冷了以后，孩子们的手都愿意放在口袋中保暖，因此抓住这个契机设计了这个活动，启发幼儿能够关注自己身体的健康，鼓励幼儿学会自己照顾自己，在表演游戏中，锻炼表达能力，促进幼儿在合作中学习，为幼儿今后上小学做准备。活动目标：1、引导幼儿能够大胆表达，根据事件分配角色，合作表演。2、启发幼儿学会管理自己，关注身体的健康状况，培养幼儿独立的生活能力。幼儿已有经验：幼儿在找危险的过程中，就知道了很多不该做、与该做的'事情，孩子的自我保护意识在逐渐加强，同时，幼儿能够收集自己认识的及不认识的标志与小朋友分享，在互动中共同学习。对于生活中如何能够更好的照顾自己，保护自己还不够，活动来自与幼儿的生活，还是应该对幼儿的生活护理及自我保护能力有帮助。活动材料：纸、笔等。活动过程：环节设计教师活动幼儿活动1、引出任务。2、进一步丰富幼儿知识经验，了解肚子疼的多种原因。3、引发新任务4、操作5、展示作品6、讲评1、“班里的久久小朋友病了，他肚子疼，他为什么会肚子疼？”2、帮助幼儿总结肚子疼的原因。提出新的问题：“如何不让小肚子提意见。”3、其他班的小朋友还不知道如何保护自己的小肚子，你们能告诉他们吗？4、教师观察指导。要求：商量表演什么？都有谁？发生了什么？告诉小朋友要注意什么？5、教师帮助幼儿展示。6、给幼儿交流的空间，展示自己的空间。1、幼儿思考并回答。2、幼儿利用已有经验表达，并倾听别人的看法。3、幼儿尝试合作，并商量分配角色（3-4人一组）4、幼儿创编并表演小故事。5、幼儿自我介绍并表演。6、幼儿交流并猜猜故事要告诉我们什么道理？大班教案篇3活动目标1、通过观看照片，寻找规律。尝试发现身体动作能够表现同一种模式规律(ABABAB)。2、在排排队的游戏中，通过观察、比较、发现男孩女孩所站位置表现出来的同一模式的不同方位排列，理解物体排列的空间关系。3、积极参加操作活动，感受同一模式不同方位排列的规律美。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点重点：发现身体动作能够表现同一种模式。难点：自选材料进行同一模式不同方位的操作探索活动。活动准备1、操作材料玩具、工具等。2、相关的模式排序照片若干张。活动过程一、尝试运用身体动作表现同一模式。1、出示幼儿排序的照片，发现物体的排列规律(ABABAB)。2、小结：我们平时用很多种材料表现过这样的排律规律，它的规律是两个一组，一个一个间隔排列。二、看动作，找规律。1、今天我们不用材料，用我们的身体动作来表现两个一组，一个一个间隔排列的规律。大家试一试，有哪些身体动作可以表现这个规律。2、幼儿尝试发现用身体动作表现规律，相互合作，相互交流。3、请一个男孩，一个女孩站成圆圈，集体验证，相互学习。4、小结：我们身体的.