幼儿园中班科学教案【精华】幼儿园中班科学教案模板锦集10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学教案10篇，欢迎大家分享。幼儿园中班科学教案篇1活动目标：1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣，小球站稳了（中班科学）。2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。3．能积极动脑筋想办法，解决问题。活动准备：物质材料准备：乒乓球和纸。知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。环境准备：体育区角投放的兵乓球。活动过程：一、游戏导入，发现现象。1.幼儿自由玩球.2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的'现象。二、提出问题，幼儿设想，幼儿教案《小球站稳了（中班科学）》。1．提出问题:怎样让小球站稳?2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。3.再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？4.鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。三、动手尝试，实践想法。1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳.2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。四、交流。1.引导幼儿相互交流自己的做法.2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。幼儿园中班科学教案篇2活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份（包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子），3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？小结：这是一群调皮可爱的小泥鳅。2、教师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅很难捉这一现象，进一步激发幼儿捉泥鳅的兴趣。3、请幼儿结合自己的'经验，说说用什么方法能捉住泥鳅。（教师肯定孩子的想法。）二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鳅捉住。1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也准备了一些工具有……（逐一介绍材料），请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。2、幼儿操作。（放背景音乐《捉泥鳅》）3、互相交流捉泥鳅的经验。师：你捉到泥鳅了吗？你用什么方法把泥鳅捉起来的？为什么？出示“捉泥鳅纪录表”，集体记录能够捉起泥鳅的工具。看着记录表集体说说操作结果。4、教师小结：毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鳅，能增加摩擦力，这样泥鳅很容易捉起来；而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鳅最快最方便。1、设疑：用那种方法捉泥鳅最快最方便？（幼儿自由猜测）2、幼儿第二次操作（放背景音乐捉泥鳅），教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。3、幼儿交流操作经验。师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？4、捉泥鳅比赛。根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。四、简单认识泥鳅。1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们高兴吗？泥鳅为什么会那么难捉？（身上有粘液）泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢？（减少摩擦、保护）2、认识泥鳅身上其它的宝贝及他们的作用。（采用实物投影仪）头上有眼睛、腮（呼吸）身上有花纹、鳍（胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍五对）3、简单了解泥鳅的生活习性。泥鳅喜欢生活在什么地方？五、设疑，结束活动。师：今天我们玩了捉泥鳅，还认识了我们的泥鳅朋友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。幼儿园中班科学教案篇3活动意图：中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维，具体形象思维占主导地位，抽象逻辑思维开始萌芽。为了让幼儿对书写数字产生浓厚兴趣，我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1"》活动。满足每个幼儿学习新知识的需求。活动目标：1、掌握1正确的书写方法。2、培养良好的握笔姿势。3、对书写数字产生浓厚兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的`心得。活动准备：1、彩笔。2、挂图。活动过程：一、情境引入1、小朋友，今天老师要带你们去数字王国转转，可是想要去数字王国一定要记住王国的口令：1像铅笔细又长，一会去王国的途中我们会路过一个像‘1’一样的小桥，我们一定要一边念口令一边过