幼儿园中班科学教案【精选】幼儿园中班科学教案模板合集8篇作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班科学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班科学教案篇1目标：1、通过观察，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，发展幼儿仔细观察的能力。2、探索复制指纹的方法，萌发多样探索的意识。3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。材料环境创设：数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。设计思路：“我们的身体”是本班幼儿正在探索的主题活动，在探索小手的.活动中，罗宜家提出了这样一个问题：“手指上的线叫什么呀？”但是，小朋友谁都说不上来。这是一个颇具价值的问题，因为它是我们在主题活动中生成的，有利于孩子们继续对自身进行探索的兴趣的培养。而且，现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体，涉及到了很多方面，适当地在这方面丰富一些见识，不仅能开阔幼儿的眼界，且对于幼儿的科学探究兴趣也会有好处。另外，作为一个新班，我们的孩子们在探索能力上还显得很单一，缺乏运用多种方式探索的意识，本活动中鼓励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法，对幼儿的多样化探索意识也是有帮助的。活动中，处于整合性原则，我还在其中，融合了识数教育，即观察时给手指纹编号，结合一切可利用因素进行自然衔接下的教育。流程：1、提问交流：1）请罗宜家提出自己原先的问题。2）引导幼儿观察手指，进行相关的经验交流，如：上面的线长得怎么样？2、操作体验：1）讨论：怎样将指纹复制下来，让别人观看？2）幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上印指纹等。3、观察比较：1）介绍自己是怎样复制指纹的，渗透多元探索的意识。2）引导幼儿仔细观察比较，从而得出每个人的指纹是不一样的结论。4、拓展内化1）讨论：除了指纹与别人不一样，还有什么也是与人不同的？2）讨论：指纹有什么用？介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处，激发幼儿对科学和创造的兴趣。幼儿园中班科学教案篇2目标：1．尝试拼接小正方形，观察、理解图形分合、旋转的变化规律。2．通过图形的创意拼搭，发展观察力、想象力、创造力。准备：1．自制小正方形64个，每个小正方形上贴有两个分别为红、蓝颜色的等分三角形(如图1)。2．可镶嵌的大正方形底板16块，每个大正方形底板正好可以镶嵌4个小正方形(如图2)。玩法：玩法一：选取4块小正方形，将其嵌入一块底板，以此类推，直至将64块小正方形一一嵌入16块大正方形底板，感知一个大正方形与4个小正方形的组合关系(如图3)。玩法二：在玩法一的基础上，拼接、组合出不同的图案(如图4)。玩法三：尝试变更原拼搭图案中的某几块图形，使之变换出不同的图案(如图5)。规则：1．自主拼搭，独立完成。2．不能将小正方形散落在桌上或地上。评析：“拼拼乐”游戏集镶嵌游戏与拼图游戏于一体。材料设计看似简单实际上并不简单，因为每个小正方形上有两个等分的不同颜色的三角形，从而使拼搭游戏有了多种可能。幼儿玩得不亦乐乎，其中的奥秘在于材料的.结构性较低，幼儿可以任意组合、创意拼搭、重复把玩。该游戏实质是让幼儿在不断旋转、移动、拼合的过程中，逐步感知、发现平面图形之间的组合规律。幼儿从随意组合到创意拼图，提高了观察力、专注力和想象力。教师的指导重点是关注幼儿在游戏中能否独立思考与探究，而不是急于求成。教师要放手让幼儿充分尝试，在“分、合、拆、拼”的过程中发展方位知觉能力，积累创意拼图经验，发现、感悟平面图形的组合关系。游戏初期，材料可以适当减少至二分之一或三分之一，以免幼儿因挑战过大而气馁。幼儿园中班科学教案篇3活动目标1、感知不同纸质的花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。2、通过猜测、尝试、分析、表达的方法，发现纸花在水里开花的原因。3、积极投入探究活动，对纸质花在水里开花的现象产生浓厚的兴趣。活动准备经验准备：幼儿知道树上、草上长出的花朵都会开。物质准备：面巾纸、手工纸、白纸、报纸、锡箔纸做成的.小花；每桌上备有大水盆。重点难点活动重点：了解不同纸质花在水里开花的不同现象和纸张的吸水性有关。活动难点：能从纸质的不同猜测、分析、推断影响纸花在水里开花的原因。活动过程一、视频导入，设置悬念师：今天老师带来了一段视频，我们一起来看一看吧。提问：你们看到了什么？二、感知不同纸花在水里开花的现象（一）观察白纸花在水里开花的现象1.提问：这是一张普通的白纸，用它做成的花，能开吗？2.教师演示纸花开花，幼儿观察。3.请个别幼儿尝试操作。（二）探索不同纸质的花在水里的开花现象。1.介绍各种材料。提问：除了白纸，小朋友们还只知道哪些不同的纸呢？2.教师随幼儿讲述出示不同的纸并把各种纸贴到记录表上。3.幼儿猜测不同纸质的花在水中能否开花。4.教师提出操作