部编版六年级语文下册第二单元课堂同步练习及答案5.《鲁滨逊漂流记(节选)》一、下列加点字读音正确的一项是()。A．畏惧．(jù)凄．(qī)凉B．寂寞．(mò)聊．(liǎo)天C．栅．(zà)栏挑剔．(tī)D．覆．(fù)盖稍．(shào)微二、下列词语没有错别字的一项()。A．水源援救恐具望远镜B．栅栏介意凄凉焉知非福C．书藉隔绝袭击不可思议D．寂莫覆盖贷款无可挑剔三、判断下列词语中加点字的解释是否正确，全对的在括号里打“√”，有错的打“×”。1．[漂．流]：漂泊，生活不固定。[漂．走]：在水面随水流动。[漂亮]：好看。()2．[闻．味道]：用鼻子嗅。[新闻．]：听见的事情。[闻．所未闻．]：听见。()3．[丑陋．]：不文明，不合理。[简陋．]：狭小，简单。[陋．习]：不好看。()四、先把下列词语补充完整，再回答问题。()石()草日()雨()恐惧()()()所未()郑重()()()()自慰()()安命天()海()1．写出三个带“天”的成语：____________、____________、____________。2．“形容说话做事时态度非常严肃认真”可用成语“____________”概括。五、按要求完成句子练习。1．鲁滨逊和“星期五”救出了船长，愉快地答应带他们回英国去(用修改符号修改病句)2．我不．．．稀罕它可以给我弄来的任何东西，也．．．．不稀罕它可以同我做伴，我只需要．．．它同我聊聊天，但是却办不到。这句话突出表现的是鲁滨逊的______________。使用加点词语写句子，描述一个你没有实现的小心愿：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、选择正确的答案。(填序号)1．《鲁滨逊漂流记》的作者是()。A．塞缪尔B．菲尔C．笛福D．斯威夫特2．鲁滨逊认为想要渡过困境，就要()(可多选)A．解决物质上的匮乏。B．有伙伴帮忙。C．克服精神上的寂寞。D．有人救援才能渡过。七、鲁滨逊在孤岛上解决了一个又一个难题，请根据课文内容选一选。①鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。②他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的山羊畜养起来。③于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。上面的句子中，第______句是写他解决了“食物”的问题；第______句是写他解决了“住”的问题；第______是写他如何防野人。八、根据课文叙述的顺序排序。(只填序号)①回到英国②养牧种植③流落荒岛④救“星期五”⑤建房定居排序：→→→→九、阅读下面的片段，回答问题。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，()其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。现在，我对自己的处境有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。1．在括号里填上合适的关联词语。2．文中画波浪线句子的意思是()A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。B．在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。C．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。3．从选文中可以看出鲁滨逊历尽苦难之后的心态是()。(多选)A．知足安命B．勇敢地生活下去C．绝望，无可奈何D．乐观面对现实十、课外阅读。“它咬去了大约40磅。”老头儿高声说。他想：它把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得跟他自个儿身受的一样。他想：但是我已经把那条咬我的鱼的鲨鱼给扎死啦。我从来没看过这么大的“Dentuso”。谁晓得，大鱼我可也看过不少呢。他想：能够撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不