《电脑配角也精彩》说课稿丹江口市六里坪镇小学闵家林一、说教材及对象分析：本节课的教学内容是九年义务教育课程标准华中师大版，小学信息技术第八册第九课《电脑配角也精彩》，课本P52—56页。这部分内容是在学生掌握了“手写板、数码相机、数码摄像机的使用”后学习的，下一课是电脑接口的认识。本课内容起着承上启下的作用。本节课授课对象是六年级学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了解，经过本课学习之后，对学生进一步了解计算机配角（外设）的相关知识，对了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。二、说教学目标：1、了解一些计算机的新的外围数码设备。2、了解这些数码设备的作用。3、了解数码设备给我们的生活带来的影响。三、说教学重点与难点教学重点：通过网络了解计算机的外围设备基本性。教学难点：常用的外围设备的使用。四、教法阐述、学法指导本课采用的主要教学方法有“创设情境法”“任务驱动法”等。利用创设情境教学法创设情境。设置任务，让学生在学习的过程中，以任务驱动的方式，教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。使课堂能在生动、有趣、高效中进行。为培养学生良好的学习习惯，配合上述教法。引导学生采用找一找，想一想，说一说，练一练的学习方法，引导学生以练为主，通过学生自身的实践——动脑动手来学习新知。五、说教学准备网络教室、数码设备的实物（数码相机、mp3、优盘、摄像头等）。六、说教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和，设计教学流程如下：（一）创设情境，激趣导入（二）任务驱动，自学讨论（三）动手操作，体验成功（四）归纳总结具体阐述（一）创设情境，激情导入首先用小音响展示一段背景音乐，让学生通过自己的感受发表评价，再由大音响播放，引出电脑外围设备，打开课本P52，读写下面方框。此环节的目的是创设学习情境，调动学生的积极性，又提出明确的任务，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，并带着问题去学。任务驱动，自学讨论在创设了情境，教师出示明确了学习（幻灯片）任务后，让学生带着问题，一步步的在实践中摸索，来获取新知。在此我主要设计了三种学习方法：1、实践操作（上太平洋电脑网）2、同学间互相讨论3、教师巡回指导。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的尝试中得到新知。学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，让学生明白获得知识的途径有各种各样的。动手操作，体验成功学生在网上查到数码相机。数码摄像机等后，这时教师应把握时机，让学生进一步动手操作，安装并会用摄像头，学生练习时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。（四）归纳总结下课前五分钟，总结这节课的所学内容，教师可以用“这一节课，我学会了……”这样的形式让学生总结。七、设计理念在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：1、情景与任务驱动的融合。2、以生本教育为主，教师尽量少参与，改变学生的学习方式。通过教师直观演示，学生动手操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力，从感知中理解和掌握电脑数码外设的使用和作用，把学习的主动权交给学生，从而达到顺利实现教学目标，有效提高课堂教学效率的目的。