PAGEPAGE8幼儿园大班语言教案?小松鼠的大尾巴?大班语言公开课教案?小松鼠的大尾巴?【活动目标】1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。【活动准备】1、教学图片4幅。2、人手一册小图书。【活动过程】一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。〞它是谁呀幼：小松鼠二、幼儿看图自己讲故事。师：看，老师给你们带来了小松鼠的〔放慢幼儿说：大尾巴〕，小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。师：〔小书上图三幅〕她帮助了谁幼：小鸡，小蜗牛，小兔。师：他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书翻开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。〔幼儿与同伴讲述，教师指导〕师：故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。〔请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励〕三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。师：小朋友们编的故事可真棒，我们来看看?小松鼠的大尾巴?到底讲的是一个什么样的故事呢。1、观察图片一，教师提问：〔1〕师：〔出示图春天〕你知道这是什么季节吗幼：春天师：看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。〔师幼读〕师：你是怎么样看出来的幼：有绿绿的草地，和红红的小花。〔2〕师：春天，小松鼠出门去，它遇到了谁幼：小鸡。师：用完整的话来说一说。〔幼儿说〕师：看，小鸡怎么了用完整的话说。幼：小鸡在淋雨。〔3〕师：小松鼠会对小鸡说什么〔引导幼儿说：小鸡，我来帮助你吧！如：你看到小鸡在淋雨，你会想帮助他吗那你怎么说呢〕师：我们来学学小松鼠怎么说的。〔幼儿学说〕师：小松鼠会怎样帮助小鸡呢幼：小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。〔教师加动作：挡雨〕师：我们完整的说说这幅图上的故事。〔引导幼儿说第一幅图〕2、观察图片二，教师提问：〔1〕师：〔出示图夏天〕这是什么季节你是怎么样看出来的幼：夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。师：看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。〔师幼读〕〔2〕师：夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁幼：小蜗牛。〔引导幼儿用完整的话来说〕师：小蜗牛怎么了幼：小蜗牛出汗了。〔3〕师：小松鼠会对小蜗牛说什么幼：小蜗牛，〔屈老师〕我来帮助你吧！师：小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢幼：小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。〔教师加动作扇扇子〕师：我们用完整的话来说说这幅图上的故事。〔引导幼儿说第一幅图〕3、观察图片三，教师提问：〔1〕师：〔出示图秋天〕这是什么季节你是怎么样看出来的幼：秋天，有落叶。师：看这是汉字宝宝秋天，我们一起来读读。〔师幼读〕师：你会用刚刚的话来说吗〔引导幼儿说秋天，小松鼠出门去，它遇到小兔在扫落叶。〕〔2〕师：小松鼠会对小兔说什么呢幼：小兔，我来帮助你吧！师：小松鼠会怎样帮助小兔呢幼：小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。〔教师加动作扫落叶〕师：谁能完整的把这幅图的故事说一说〔请幼儿试说，教师指导〕4、观察图片四，教师提问〔1〕师：我们有了图春天、夏天、秋天，那接下来应该是幼：冬天。师：看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。〔师幼读〕师：冬天怎么样幼：天很冷。〔2〕师：冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢幼：用它的大尾巴当被子盖。〔出示图冬天〕师：哦，当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。〔引导幼儿说〕四、带着幼儿边看图边完整讲述故事。师：小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗〔老师完整讲述故事〕师：这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。〔引导幼儿跟着老师一起说〕五、仿编故事。师：春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开始了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。〔幼儿讨论，教师指导〕师：老师听到小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。〔幼儿编编，指导他们用这种形式，如：春天，小松鼠出门去，看见小熊想坐椅子，小松鼠说：“小熊，我来帮助你吧！〞小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。〕附故事?小松鼠的大尾巴?春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助你吧！〞小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来帮助你吧！〞小松鼠用大尾巴帮小蜗