班主任工作范文之做一个宽容的班主任宽容是一种方法。不管班主任是不是喜欢班上的每一个小孩，但一定要尊重、宽容每一个小孩；客观、无私、公正地对待他们，做宽容的使者。班主任的宽容与严格要求是统一的。宽容不是纵容更不是放纵。平时，我利用晨间谈话、品德课对学生进展思想教育，培养学生良好的道德质量和适应。周一的升旗仪式上，我要求每一位学生都要认真听，发觉谁听得不专心，我会深深地看他一会儿，或朝他微微一笑，学生就会立即站好了，专心听讲，事后我还会咨询咨询他们：“今天某某教师大会上讲了什么？”小孩们七嘴八舌地讲，讲不出的，不认真听的，下次听得会更投入。每天的眼保健操、午唱，我都会催促学生保质保量地做好、唱好。假如学生做眼保健操不够认真，我会真诚地告诉他们，认真做是为本人，假如近视了，就会看不清黑板上的字。假如你不会做，教师能够再教你，千万不要会做而不做。小孩们望着我，脸上写满了惊奇，可接下来小孩们认真多了。如今不管有没有教师看着，他们都会自觉做好每一节操，唱好每一首歌。严格要求不是不容许学生犯错误。当班里的学生有缺乏、有缺点甚至犯错误的时候，作为班主任，我理解在先，批判在后，时刻保护小孩的自决心。即便是在批判时也让他们感遭到教师对他的关爱和尊重。有一次，星期五吃完午饭后，我批完学生的作业，到活动室打了几局乒乓球，刚回到办公室，就有学生告诉我家聪和成飞在教室里吵了起来。等我到了教室，他们已经不吵了，但是每一个人的脸都红红的。我朝他俩招招手，两个人委屈地跟着我进了办公室，我让他们一人一把椅子坐着，1分钟、2分钟……两个人的情绪平静了许多，这时我一边做下一节课的预备工作，一边观察他俩的举动。还有几分钟就要上课了，我把他们叫到了周围，认真地说：“今天你们吵架都是教师不好，要是我刚刚不去打球，在教室里，你们确信不会吵架的。”两个小家伙一个劲地摇着头：“不，是我们本人不好。”“说说你们做得对和不对的地点，说得出才明白如何改。”他把我的书碰地上了，我也把他的书碰地上了，这不对。和他吵架也不对。“家聪低着头小声说。”我不应该在他做作业时去和他玩，还和他吵了起来。“成飞不好意思地说。我看着他俩，微笑着说：”你们都只说了本人的缺点，确信还有优点……“两个小孩谁也不吭声。”教师觉得你们事后能承认错误，知错就改，都是好小孩。以后不能够再吵架了“两个人都容许了。用宽容这份厚重的关爱去教育学生，有时会比严峻更能触动人的心灵。让学生打心眼里感遭到，在这件事情上本人做得不够好，教师是公平的。