幼儿园大班社会教案[通用]幼儿园大班社会教案模板在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班社会教案模板1学情分析课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容，也是从幼儿园向小学过渡时存在较大差异的环节。孩子们对此比较陌生，因此我在“我要上小学了”的主题活动中生成了“课间十分钟”这节活动。由于受到传染病预防工作的影响，我只能带孩子们去室外和教室参观，不能让孩子们和小学的哥哥姐姐们进行面对面的交流。因此，在设计过程中，我选用视频展示的手段来帮助孩子们增加对小学生活的认识，引导幼儿认识并合理安排自己的课余生活，为孩子们进入小学打下坚实的基础。活动目标1、帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的.活动内容。2、引导幼儿尝试合理安排自己的课间十分钟，并在与同伴的互动中大胆表达。活动准备材料准备：，课间十分钟录像。经验准备：“我要上小学了”主题活动的开展。（作为小记者，孩子们积极搜集了很多关于小学生活的信息，对小学生活有了基本的了解）活动过程1、放音乐《课间十分钟》提问导入：(1)这首歌的名字是什么？(2)猜猜小学生在课间十分钟都做些什么？2、放录像，观察小学生在课间十分钟的主要活动师：老师带来了小学生课间十分钟的录像，我们一起来观察小学的哥哥姐姐在课间十分钟都做了什么？（放录像）师：和你想的一样吗？哪些是你没想到的？师：看来我们班的小记者都很棒，认真地搜集了关于课间十分钟的信息。3、设计课间十分钟师：今年的9月1日，我们就能像哥哥姐姐们一样成为一名小学生了，大家愿意设计一下自己的课间十分钟吗？幼儿自己或合作设计自己的课间十分钟，教师观察并适时指导。4、课间十分钟的实践幼儿实践自己设计的课间十分钟。师：你都做了什么？出现了什么问题？5、引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟（略）6、结束部分师：我们来看看、听听小学生的课间十分钟是怎样安排的？（观看第二段录像）结束语：哥哥姐姐们在小学等着大家呢，你们准备好了吗？幼儿园大班社会教案模板2活动目标：1、初步了解中国的印章文化。2、探索印章的制作过程，感受印章画的乐趣。活动准备：1、课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。2、准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。3、收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，准备幼儿园公章、教师私章等。4、收集一些证书，如：教师的毕业证书、获奖证书等。活动过程：（一）讲印章故事，激发幼儿兴趣。古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法：把信放在纸袋里，然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章，如果有人要偷看的.话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以，人们的信再也没有人偷看了。（二）欣赏各种印章，初步了解印章的制作方法。1、看课件欣赏各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。2、欣赏印章图案，比较阳刻、阴刻的不同。启发幼儿思考：为什么印章会印出图案来？让幼儿感受印章的凹凸特征。阳刻：把想要的图案保留凸显出来，如瓶盖上部的平面，盖印后呈现的是实心的圆。阴刻：使想要的线条凹陷下去，留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。请幼儿来辨认印章图案，哪个是阳刻，哪个是阴刻？3、出示数字印章，然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下，看谁能发现有什么秘密。（引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。）（三）了解印章的意义。1、教师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上，引导幼儿观察其形状、文字及图案。2、启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如：小朋友的素质报告书上、各种奖状上。3、出示教师自己的私章，介绍其用途，如在自己的画上或文章上可以加盖私章等。4、出示一些证件，如教师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看，了解上面印章的意义。5、小结：印章代表着一个单位或一个人，不能随便刻章或盖章。（四）感受中国奥运会徽的印章特点。出示中国印--舞动的北京，让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。（五）尝试盖印，感受凹凸效果。1、橡皮泥印：把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等，压印在橡皮泥上，涂上颜料后把纸盖上去，压平撕下来，哇--印出来了！2、纸板盖印：用瓦楞纸剪贴，做成凸板，让幼儿创作。3、取苹果剖面做成凹板，让幼儿创作。4、取莲藕剖面做成凹板，让幼儿创作。5、取辣椒剖面做成凹板，让幼儿创作。6、数字印章盖印。7、动物印章盖印。8、创作手印画。（六）展示幼儿作品。活动延伸：1、用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。2、提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法，如浆糊印、陶土