小班语言聪明的鸭子教案小班语言聪明的鸭子教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班语言聪明的鸭子教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班语言聪明的鸭子教案1目标提高幼儿对语言的理解能力准备画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。过程1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。2.教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。例如：请游水的小鸭子出来做游戏。请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。3.幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的'行动。例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。建议1.为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。活动反思幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。小班语言聪明的鸭子教案2活动目标1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、激发幼儿爱护小动物。3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。活动准备1、小鸭的幻灯片2、小鸭头饰若干3、小鱼图片4、提前布置游戏场地(池塘)。活动过程一、开始环节导入:播放歌曲《走路》进入教室。二、基本环节当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听，是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.(1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。(2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)(3)、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。(4)、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。老师送给大家的'儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)学习儿歌：小小鸭子一身黄,扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘。利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)小游戏：(小鸭捉鱼)请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。三、结束环节结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。四、延伸环节：将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。教学反思一、从儿歌教学的角度来反思本节课：1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习;3、整堂课动静交替，很好。4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合;二、从整合教学的角度来反思本节课：1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合;2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识(即经验);4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域;5、在整合的同时要有一个偏重的领域，(即定位本节课的重点领域)。小班语言聪明的鸭子教案3设计意图根据本班幼儿年龄特点和生活中与老师沟通时不能较完整的表达自己基本的想法和要求，我结合本班幼儿实际情况，通过观察幼儿活动区例如：音乐区幼儿爱带小鸭子头饰，并结合音乐区墙饰，鸭妈妈带领鸭宝宝们唱吧跳吧的主题，制定的这节活动。引导幼儿看图学说一句完整的话。活动目标1.引导幼儿初步讲述故事内容，并学说一句完整话。2.鼓励幼儿大胆的进行表达。3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。6.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。重点难点活动重点：初步讲