小班教案：《聪明的乌龟》小班教案：《聪明的乌龟》作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班教案：《聪明的乌龟》，欢迎大家分享。小班教案：《聪明的乌龟》1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。2、知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化。活动难点：知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。活动过程：一、导入1、看，今天林老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。二、整体讲述故事提问：故事力有哪些动物，你喜欢谁？三、分段讲述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？3、出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最后狐狸怎么样了？四、再次完整讲述故事讨论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪明的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪明的乌龟》。活动反思：《聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。在叙述故事的过程中，我根据故事中出现的动物、对话，进行了夸张的讲述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。这为幼儿对故事的.深入理解做了好的铺垫。活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿展开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节发展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言发展不够完善，因此，部分幼儿的表达不够完整。如果在活动中能够让幼儿进行相关的情景表演，那么更能体现出氛围，使幼儿不仅学习了故事中角色的简单对话，更加深了对故事的理解。小班教案：《聪明的乌龟》2教学目标：1、理解故事内容，学习归纳主题，从中懂得遇到事情要动脑筋、想办法。2、学习故事中的对话，学习词：缩、硬、壳、东奔西跑。教学准备：（认知准备）事先了解乌龟的特征和生活习性（材料准备）PPT图片，故事录音重点：理解故事内容难点：学说对话教学过程：一、说说狐狸和乌龟提问：他们是谁？他们俩谁更聪明？二、理解故事：聪明的乌龟1、完整欣赏故事录音（重点）提问：1、故事的名字是什么？故事里有谁？2、你喜欢谁？为什么？3、这真是一只聪明的乌龟，你从哪些地方听出来的？（1）乌龟看到狐狸要吃青蛙，它是怎么做的？（2）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？（理解词：缩、硬、壳、东奔西跑）（3）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？2、欣赏ppt，学说对话（难点）跟着故事发展顺序，学说故事对话3、分角色表演（教师旁白、一半幼儿扮演乌龟，一半幼儿扮演狐狸）三、理解含义：我会动脑筋提问：为什么说乌龟聪明？你是从哪些地方看出来的.？（表现在哪些地方？）提问：乌龟到底怕不怕摔，怕不怕烧，怕不怕水？那为什么乌龟要说反话回答呢？（这样就能骗过狐狸，这就是乌龟聪明的地方。）提问：这个故事告诉我们一个什么道理？（遇到事情要动脑筋，想办法。）小班教案：《聪明的乌龟》3活动目标：1、认识乌龟的外形特征，简单了解不同的乌龟，模仿小乌龟爬和游泳。2、培养饲养小乌龟的意愿和养成爱护小动物的习惯。活动准备：实物小乌龟、图片展示（不同种类的乌龟）、小乌龟的爬行和游泳视频。活动过程：一、谜语导入，引出主题。师：小朋友，今天老师想请你们来帮助我猜一个谜语：身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请动动脑筋想一想，看哪个宝宝能帮助我猜出来。（乌龟）二、观察乌龟，拓展知识。1、外形特征的观察和触摸。师：老师把小乌龟请到我们班来做客了，大家一起来看看小乌龟，它长的怎么样？教师重点让幼儿观察头、背、四肢、尾部然后提问：（1）师：小乌龟有几条腿？几只眼睛？它的身体后面有什么呀？（2）师：小乌龟背上硬硬的是什么？它能怎么样呀？师：现在我请小朋友来摸一摸小乌龟，说说小乌龟背上的壳怎么样？尾巴和四条腿又是什么感觉。小结：小乌龟有四条腿，摸上去软软的，它有两只小小的眼睛和一条短短的尾巴，背上的壳硬硬的，能保护小乌龟。2、观看实物（视频），模仿乌龟爬和游泳。师：现在我们一起来看看小乌龟在地上后会怎么样？（爬）。通过观察，让小朋友说出小乌龟的`活动特征――爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视