幼儿园教学活动方案幼儿园教学活动方案合集15篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教学活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园教学活动方案1活动目标：1、引导幼儿感知音乐快慢的明显变化，并且根据音乐节奏的不同来做出相应的动作。2、让幼儿充分体验音乐带来的快乐。活动重点：引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感体验。活动准备：音乐一首(快慢明显的音乐)，猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。活动过程;一、直接导入。放音乐，跟着音乐做游戏。教师：你们好啊，现在让我们一起跟着音乐来做游戏把。教师：刚才，我们的小手和它的好朋友玩的好开心啊。【教师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的知识，巩固对身体各部位的名称】二、欣赏音乐，初步感知音乐的快慢。第一遍放音乐，引导幼儿区别音乐的快慢。教师：这是一首好听的音乐，那它们一样吗?幼儿：不一样......教师：那什么地方不一样呢?幼儿：有的快，有的慢。教师：你们真棒，能听出来它们不一样，有时候慢有时候快。教师：那让我们一起在听一次，看是不是有的地方慢有的地方快。小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我非常喜欢你们。三、根据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。教师：如果音乐快，你会做出什么样的动作?教师：如果音乐慢呢，你又会做什么样的动作?教师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，一定要注意节奏的快慢啊。教师：我来看看谁做的最漂亮，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们着急了，为什么呢?因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演四、探索不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。教师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗牛教师：猴子，兔子走路是怎么样的?幼儿：快快的。教师：那它们应该跟着什么样的音乐走?幼儿：节奏快的音乐走。教师：蜗牛，乌龟走路又是怎么样的?幼儿：慢慢的。教师：那应该跟着什么样的音乐走呢?幼儿：节奏慢的音乐走。教师：现在就让我们跟着音乐学小动物走路把。小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好神奇啊。教师：来把，让我们最后跟着音乐做你自己最喜欢的动作。五、放音乐，结束活动。教师：今天，你们表现不错，但是我们和小动物们玩了这么久，都很累了，那就让我们一起听着音乐好好休息一下吧。活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的`乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。幼儿园教学活动方案2一、指导思想将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣，锻炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"研究，落实"阳光体育运动"在大班年级的开展。二、活动原则1.安全性原则教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保安全，必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。比如，整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的`器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。2.身体全面锻炼原则幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避免形态指标上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。3.发展性原则幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面个幼儿的发展需要，根据每个幼儿发展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。4.发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。三、活动内容与安排在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：小班：《小手拍拍》、《小花猫》中班：《十二生肖》大班：《疯狂跳跳跳》四、活动时间：20xx年10月18日(本周五下午)五、活动地点：幼儿户外活动场地幼儿园教学活动方案3活动内容：粉红盒学具——培养判断推理能力学具类型：粉红盒辅助材料：1.儿歌《开火车》2.相关课件3.火车底卡、火车头饰、粉色蓝色纸张若干、4.贴贴纸一、目标设计主要