四年级语文下册句子专项强化训练1.我会照样子，改写句子。例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？我想，它们飞得这么低，看不到遥远的家。①这缸不正好用来养小鱼小虾吗？②我怎么能告诉你别人的秘密呢？③水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？例：赵州桥雄伟。世界闻名的赵州桥非常雄伟。④太阳从地平线上升起。⑤天空中飞着一只小鸟。⑥星星挂在天空中。2.给下列各句排序。（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3.按要求改写句子。①新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域。（缩句）②这棵柳树与内地湖畔的依依柔柳大不相同。（改为反问句）③这屹立在戈壁滩上的刚强之树，不是有英勇无畏、压倒一切困苦的气势吗？（改为陈述句）4.先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!5.按要求改写句子。（1）仿写句子。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（2）读下面的句子，填空。像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。句中作者把自己的日子比作______，把时间的流比作______，说明了______。（3）根据提示默写名言警句。①古人云：“人非生而知之者，______？”所以，在生活或学习中，我们有疑惑就要问。②“甘瓜苦蒂，______”所以，我们不要怕有缺点或短处，只要改正或弥补就好。③“操千曲而后晓声，______”所以，我们不能“纸上谈兵”，而要注重实践。6.按要求变换句子。①他把很脏的窗子擦得可以照出人影来。（改为“被”字句）②一条多灾多难的祸河，怎么能成为巾华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）③这是怎么回事，是林务官异想天开的命令给森林带米了灾害。（改为设问句）④人类的老师不就是大自然吗？（改为陈述句）7.将双重否定句改为肯定句。①今天，人民子弟兵非把这段溃口堵上不可。②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。8.按要求答题。（1）我们怎么可以白白糟蹋自己的生命呢？（改为陈述句）（2）种子（在没有阳光、没有泥土的砖缝中），茁壮生长。（扩写句子）一轮红日______，冉冉升起。（3）我的手指稍一用力，它不能动弹了。加上合适的关联词：______我的手指稍一用力，它______不能动弹了。9.按要求写句子。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……大自然多像一位伟大的母亲！______是她______的______，______是她______的______，______是她______的______……10.按要求改写句子。①非洲植物世界是彩色的。动物世界是彩色的。（用关联词将两句话连成一句）②桂子花开，很远的地方都能闻到香味。（改为夸张句）11.按要求完成下面句子练习。①有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……仿写：有人说，春天是用鼻嗅到的。______②这篇散文的层次和语句都很通顺。（用修改符号修改）③小草看起来很柔弱。小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词语连句）④国旗飘扬。（扩写句子）12.按要求改写句子。（1）尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考。（用划线的词语造句）（2）火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。（仿写句子）（3）如果没有老师的悉心教导，______。（把句子补充完整）（4）他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）13.《大青树下的小学》这篇课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。()下课了，大家一起开展活动。()早晨，小学生来到学校。()上课了，大家一起读课文。14.根据意思，改变说法。（1）才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。才能一旦让勤奋支配，它就______。（2）才能不利用就会