语文教案语文教案3篇[集合]作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的语文教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文教案篇1教学目标：认读5个生字，能说说百合花开放前后的种种经历。能写己读文后的感受。懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，只要坚持就会获得成功。教学重点：懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，只要坚持就会获得成功。教学过程；一、导入：出示图：这是什么花？请你用一句话描述一下你的感受。二、初读课文，了解主要内容1、读课文，认识生字、词2、写出主要内容（写一株百合花在生长过程中抵御了个样嘲讽、坚信自己能开花，最终，开出了美丽的'话朵）师：那就让我们一起它开花前后的经历吧！三、细读课文，理解内容1、自读课文，了解百合花开前后经历。划分段落第一段（1-9）百合花刚诞生就知自己不是野草，面对嘲讽，他始终不动摇，坚定自己的信念。第二段（10-12）百合花终于开出美丽的花，受人喜爱。第三段（13—16）几十年后，人们从各地来欣赏百合花，但百合花不骄傲，只是默默的开花2、默读课文，思考：百合花开花前后，有哪些经历，划出相关语句，做出批注。3、交流四、回顾全文，写出感受1、读了课文，你有哪些感受，写一写。2、独立写3、生生互评，师生评议4、修改教学反思：学生喜欢这文章，喜欢文中的优美句段，学习情趣高。学生朗读的有语气，通过朗读学生能感受到只要坚持自己的信念，就会获得成功，要不断的体现自己的价值。语文教案篇2教学目标：1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习“我”善于观察的好习惯。2、正确、流利、有感情的朗读课文3、认识5个生字。教学重、难点：理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。教学准备：多媒体课件教学时间：一课时教学过程一、导入新课。1、同学们，你们都是爱读书的孩子，我们都知道，读书对我们成长有很大好处，谁能用古诗或名人名言来概括一下读书的好呢？在我们的生活中有一本很大很大的书，读也读不完，这是什么书呢？今天就让我们共同走进快乐读书屋来来学习《读不完的大书》。二、揭题1、同学们，读了课题，你最想知道什么？2、那么就让我们快到书中去看看吧。三、读中感悟，体验新知1、初读课文，用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通课文。2、首先让我们一起来认读一下本课的字词。（课件出示生词、展翅飞翔、两军对垒、暑寒荣枯、井然有序、壁垒森严、随风摇曳、温柔细腻、雨后春笋）3、默读课文:课件出示思考题：(1)这本书指的是什么？（2）你是从哪知道的？（第一自然段）（3）谁来读一下第一自然段?(4)大自然对五六岁的孩子来说，最感兴趣的是什么?（好玩的、好看的）思考后指名回答，集体评议。4、作者又觉得大自然哪好看，哪好玩呢?快速浏览一下课文找一找。(1)课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？（第2～5自然段）(2)默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东西。(飞鸟、花草、鲜花、蚂蚁、果树、竹林、棕榈树)5、选择一处或几处你喜欢的景物，小组内学。说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。（课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议）（1）大自然中写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？（惊讶。指名朗读，集体评议）（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？（齐读，看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情）四、现在请同学们闭上眼睛想象一下美好的景象，辽阔的天空，浮云朵朵飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，竹林生机勃勃，高大的棕榈树……1、这时你有什么感受？2、作者会有什么感受呢？3、你是怎样理解这句话的？4齐读最后一段，说说为什么说大自然是一本读不完的大书?五、你见过大自然的哪些现象？大自然给你带来什么样快乐？说说你的感受。六、小结：说一说本节课你的收获。拓展延伸1.联系课文内容和平时的生活积累，说说大自然中有哪些奥秘。你能提出哪些问题？你能回答哪些问题？2.选择自己喜欢的段落，展开想像，用彩笔画下来。板书：野外——飞鸟花草蚂蚁读不完的大书热爱大自家——果树竹林棕榈自然《读不完的大书》教学反思《读不完的大书》这篇课文是以童趣为主题的读书屋中的一篇课文，课文描写了作者童年在大自然中寻找乐趣，感受到大自然有无穷的奥秘，表现了热爱大自然的情感。在设计教学时，我着重从“读”悟”上入手，引导学生快乐学文、读文，识文。学习课文时，我让学生充分朗读课文，注重激发学生的情感，让学生以丰富的情感参与学习活动，这样既能达到教与学的和谐统一，又能让学生获得