研究生精品课程建设立项申报表和任务书所在学院课程名称课程类型□公共学位课□专业基础学位课□专业学位课所属一级学科所属二级学科课程负责人职称申报日期江苏科技大学研究生部制填表须知一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、课程建设目标中分阶段的实施计划务求翔实、可行。四、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。五、表内填写的课程建设成员名单不得超过6人（含课程负责人），超过数额以排列在前者为准。六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。七、申报表填好后，学院填写推荐意见并签字盖章，一式2份交研究生部培养办，同时将电子文档E-mail至yjsbpyb@just.edu.cn。1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月最终学历学位职称现任职务所在学院研究方向讲授过几届1-2教学情况近五年来讲授的主要研究生课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。2.师资队伍情况主要参加者姓名出生年月职称学科专业最高学位博/硕导在课程建设中承担的工作本课程师资队伍总体情况职称结构年龄结构学位获得者结构高职中职其他≤3535-55≥55博士硕士学士其他本课程教学参与人员主要业绩：近五年来主要成员教学业绩；教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。3．课程建设现有工作基础3-1本课程建设与改革总体情况3-2本课程建设与改革已形成的成果、特色与创新点4．课程建设目标与措施（1）师资队伍建设（含教师总数、学历结构、职称结构、年龄结构等及师资培养措施）目前现状分年度预期目标和建设措施2011年2012年（2）教学内容（含课程内容体系结构；教学内容组织方式与目的；实践性教学的设计思想与效果）目前现状分年度预期目标和建设措施2011年2012年（3）教学条件（含教材使用与建设，包括选用或自编教材、配套教材、配套实验教材、教学指导书、教学参考书和教学课件；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；实践性教学环境；网络教学和网上教学资源的开发与建设）目前现状分年度预期目标和建设措施2011年2012年（4）教学方法与手段(包括多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术在教学中的应用)目前现状分年度预期目标和建设措施2011年2012年（5）教学效果（含校内教学督导组评价及有关声誉的说明；近三年学生的评价结果）目前现状分年度预期目标和建设措施2011年2012年（6）教学改革和教学研究(教学改革措施和教学研究成果)目前现状分年度预期目标和建设措施2011年2012年(7)目前本课程不足之处及改进措施目前主要不足分年度改进措施2011年2012年(8)课程特色已有特色分年度建设特色及具体措施2011年2012年5．课程建设进程及经费预算建设内容分年度经费预算（单位：元）2011年2012年小计备注合计学院审查意见：负责人签名：公章年月日课程负责人意见(同意立项建设后填写)：以上所填各项内容客观真实、建设计划切实可行。由本人负责组织实施本课程建设，并按项目申报书所提出的建设目标进行课程建设，取得项目申报书所提出的标志性成果。如到期不能达到建设目标，本人愿承担主要责任。课程负责人签名：年月日专家评审小组意见：