小班美术教案模板六篇小班美术教案篇1活动目标：1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。活动准备：1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3、自制两棵树。4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）活动过程：一、情景创设一：小树叶离开了妈妈1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝1、相互交流分享树叶宝宝的名称。2、想象描述树叶宝宝的外形特征。四、情景创设四：送小树叶回家1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。2、把粘贴好的画挂到树上。五、老师和小朋友们围着大树歌舞。活动反思：1、这个活动从始至终都紧紧围绕着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都非常有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观察树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会开心的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们附近公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们准备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最后再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游戏中对所学的知识加以巩固。4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。小班美术教案篇2活动目标：1.欣赏米罗作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。2.运用已有的经验表达自己对画面的理解和感受。3.用舒适的方法握笔，享受大胆在玻璃板上涂抹色彩带来的快乐。活动过程：一、集体欣赏米罗作品，感受丽面中大面积红色给人带来的炙热感。1.教师：画上画了些什么？你看到的太阳是什么样子的？像什么？画上什么颜色最多？看到这么多的红颜色心里会有什么感觉？要是你站在这么大的太阳下，会有什么感觉？2.教师主要引导幼儿观察画面中的太阳，引导幼儿表达自己对太阳的感受和想象。二、集体讨论在玻璃板上绘画太阳的方法。1.师：大大的太阳用什么笔和颜色来画？2.提问：太阳发出的光是什么样的？用什么笔和颜色？太阳的旁边会有什么？用什么颜色来面？三、幼儿创作。1.鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。2.提醒幼儿专注在玻璃板上作画，画完了赶紧印，以免颜料变干。要点提示：1)由于涂抹太阳的面积比较大，幼儿绘画动作较慢，在玻璃板上的颜料就容易干掉，影响印制的效果，因此教师在颜料时最好往里面加一点点水，避免因颜料太干影响画面效果。2)幼儿在画太阳的时候，需要将水粉笔上的颜料涂抹开来，形成一个大大的太阳。因此料供幼儿创作。四、展示作品，引导幼儿相互欣赏，从颜色和大小上进行师：哪—个太阳看上去感觉暖暖的？为什么？你在印太阳的时候遇到了什么问题？小班美术教案篇3活动目标1.尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。2.感受不同的作画方式带来的快乐，学会欣赏自己和同伴的作品。3.根据色彩进行大胆合理的想象。4.培养幼儿良好的作画习惯。活动准备1.小梳子、棉签、绘画纸。2.白、蓝、灰等颜料。3.幼儿学习资源⑥第22—23页。活动过程1.学习画法。(1)出示梳子棉签，告诉幼儿除了笔，我们还可以用其他东西来画画。(2)教师一边描述刮风下雨的情景，一边演示画法：这是一片天空(用颜料涂满画纸)，你们仔细看，狂风和暴雨来喽!呼!一阵风吹来(用梳子在未干的颜料上划出痕迹，像刮风一样)，噼噼啪啪地下起大雨来，雨点像豆子一样大(用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点)。狂风暴雨就这样变出来了!(3)请幼儿欣赏范画，激发作画兴趣。2.尝试作画。(1)幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好准备。(2)幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆刮画和点画，画出大风大雨的感觉来。提醒幼儿要趁画纸上的颜料未干时进行刮画和点画。3.欣赏画展。(1)将幼儿的作品夹在绳子上悬挂展览，使它们连成一片“狂风暴雨”。(2)互相欣赏同伴的画，说说怎样画出来最像风雨。(3)欣赏幼儿学习资源⑥第22—23页，讨论还有什么材料也可以用来作画。小班美术教案篇41、幼儿能自由选择一种绘画方法大