大学物理给开始学习大学物理的同学们：“科学是一种方法。它教导们：一些事物是怎样被了解的，什么事情是已知的，现在了解到了什么程度，如何对待疑问和不确定性，证据服从什么法则；如何思考事物，做出判断，如何区别真伪和表面现象”。——R.P费曼“我从不迷信权威，但命运捉弄了我——我自己变成了权威”——A.爱因斯坦以上是两位著名物理学家的话，我希望它们能成为大家学习物理的座右铭。学习课程除了掌握基本知识外，更重要的是学习一种科学的思维方法。正如一个古老的故事所讲的那样，学生从老师那里得到的，应该是一个点石成金的法则，而不是一堆金子。绪论1.2起源1.3经典物理学（从1687年开始）原子核内，质子与质子之间有很强的库仑排斥力，那么是如何维持原子核的稳定性的呢？要维持原子核的稳定性，核子间必定存在相互吸引的强大的核力：强作用力作用范围要小，导致原子结构的不稳定引起原子核衰变，有轻子参与的相互作用──弱作用力3．物理学与技术革命物理学在其他自然科学及高新技术中的应用二十一世纪的计算机二十一世纪的通讯、能源与交通信息获取自动化物理学与国防现代化4物理学的发展趋势对称性自发破缺形象对称性●踏踏实实，百折不挠1．科学无捷径2．扎实基础，切莫急功近利！3．尝试，失败，再尝试，再失败.....力学(Mechanics)1.2运动方程1.3位移矢量△r——位置的变化1.4路程（）:质点实际运动轨迹的长度.位移与路程§1-2速度矢量——位置变化的快慢2.2瞬时速度2.3速率3.1平均加速度加速度的方向是当Δt→0时，Δv的极限方向。例1：一质点运动轨迹为抛物线解：例3如图所示,A、B两物体由一长为的刚性细杆相连,A、B两物体可在光滑轨道上滑行.如物体A以恒定的速率向左滑行,当时,物体B的速率为多少？1.4匀加速运动1.5匀加速直线运动1.6抛体运动实际子弹和炮弹受空气阻力很大，弹道导弹则在重力加速度变化的范围运动，但基础是以上的运动学。练习：1。一质点在平面上运动，已知质点的位置矢量的表示式是1.7圆周运动加速度按法向和切向的分解Problem1.在匀速、匀加速、匀减速的情况下，在图中标出an、at【思考】质点能否按图示的加速度沿圆周运动？如果能，分别表示什么情形？对于作曲线运动的物体，以下几种说法中哪一种是正确的：（A）切向加速度必不为零；（B）法向加速度必不为零（拐点处除外）；（C）由于速度沿切线方向，法向分速度必为零，因此法向加速度必为零；（D）若物体作匀速率运动，其总加速度必为零；（E）若物体的加速度为恒矢量，它一定作匀变速率运动.例4、由楼窗口以水平初速度v0射出一发子弹，取枪口为原点，沿v0为x轴，竖直向下为y轴，并取发射时t=0.试求：(1)子弹在任一时刻t的位置坐标及轨道方程；(2)子弹在t时刻的速度，切向加速度和法向加速度。(2)物体运动的轨迹依赖于观察者所处的参考系弹丸上升高度在不同的惯性系中，考察同一物理事件。例7、一男孩乘坐一铁路平板车，在平直铁路上匀加速行驶，其加速度为a，他沿车前进的斜上方抛出一球，设抛球时对车的加速度的影响可以忽略，如果使他不必移动他在车中的位置就能接住球，则抛出的方向与竖直方向的夹角应为多大？小孩接住球的条件为：x1=x2;y=0例8、质点M在水平面内运动轨道如图所示：OA段为直线,AB、BC段分别为不同半径的两个1/4圆周。例9、一质点在oxy平面内作曲线运动，其加速度是时间的函数。已知ax=2,ay=36t2。设质点t＝0时r0=0,v0=0。求：(1)此质点的运动方程；(2)此质点的轨道方程，(3)此质点的切向加速度。解：所以质点的运动方程为：(2)上式中消去t,得y=3x2即为轨道方程。可知是抛物线。绪论二十一世纪的计算机●踏踏实实，百折不挠1．科学无捷径2．扎实基础，切莫急功近利！3．尝试，失败，再尝试，再失败.....1.3位移矢量△r——位置的变化加速度的方向是当Δt→0时，Δv的极限方向。【思考】质点能否按图示的加速度沿圆周运动？如果能，分别表示什么情形？小孩接住球的条件为：x1=x2;y=0例9、一质点在oxy平面内作曲线运动，其加速度是时间的函数。已知ax=2,ay=36t2。设质点t＝0时r0=0,v0=0。求：(1)此质点的运动方程；(2)此质点的轨道方程，(3)此质点的切向加速度。解：