让孩子的内心世界充满阳光--一个个性学生的教育案例【案例的背景】学生个人背景：1、本案例的分析对象是小学一年级的孩子，一年级的孩子心灵非常脆弱，他们还不能很理智的思考家庭成员缺失的原因，他们只能凭感官感受身边发生的一切事实，由于一直生活在完整的家庭里，面对家庭成员的突然变更，孩子无法接受眼前的现实，无法适应无父或无母的环境。孩子的心理没有成熟，他无法去体会父母们的生活，无法理解父母们的苦衷，幼小的心灵脆弱、敏感，没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措，无所适从。2、家庭环境对孩子的成长非常重要。家庭是个性形成的第一课堂。父母是孩子个性形成的第一任老师。随着人们婚姻观、家庭观的发展变化，单亲家庭日趋增多，当然，单亲家庭也有很多原因造成，本案例孩子今年9岁，母亲因为心脏病在他4岁时离开人世，父亲因为小时候调皮玩耍时不幸导致至今瘸腿。3、我们是一所寄宿制学校，一部分家长由于自己工作繁忙或其他原因将孩子拖放在寄宿学校，本案例的学生家长是由于家庭原因，无法自己每天接送孩子，而且也想为孩子创造和其他优秀家庭孩子一样的生活以及学习环境，因此选择了本校。教学活动背景：1、对于一个孩子来说，父亲就像是高高的大树，给他勇气和力量；母亲就像是弯弯的月亮，给他温暖和慈爱。即便是一个蜗牛般大小的家，正是有了父母的共同陪伴和疼爱而让家成为快乐的乐园。无论孩子是跟父亲或是跟母亲一起生活，都将或多或少地失去另一个亲人对他的呵护和抚养。缺少父爱或母爱，都是一种先天性的心理残缺，这是一种营养不良的爱。不管已有的这一半爱有多么的深厚，都难以替代和弥补这缺失的另一半爱。2、当今社会，单亲家庭日渐增加，如何处理单亲家庭孩子的各种社会关系，已经成为一个深刻的主题，如何为孩子创造一种愉快的家庭氛围，如何帮助孩子处理好同学关系，如何引导孩子感受身边的爱，如何给孩子一种容易接受的教育方法，这些都值得家长和我们这些教育线上的工作者思考。【事例的过程叙述】（1）事例起因：2012年6月12日星期二下午的美术兴趣课上，我即将准备期末考试。我们的期末考试形式是现场命题现场作画，和往常的课堂一样，我们师生问好结束后，我利用了几分钟的时间，将本课的上课内容和全班同学进行了沟通和布置，于是马上给每个孩子下发考试纸张，考试题目布置为《我最开心的一天》，题目一出，大部分同学非常珍惜时间，有的低头思考，有的马上提笔作画，可就在大家进入考试状态的同时，我看到了坐在后排的明明（化名）一直找机会和旁边的同学喋喋不休，我观察了好一段时间，旁边的同学非常被动的搭理他，他还是十分坚持的找话题与其他同学聊天，为了不影响我们的考试进度，于是我请他上来，也就在我话音刚落的同时，他马上坐的端端正正，我想，这还是说明他知道自己的错误，只要肯改正，我就愿意给他一次机会。不到2分钟的时间，我猛回头看到他还是没有提笔作画的架势，却开始翻动同桌的铅笔盒，将里面的铅笔一只一只拿出来，孩子同桌面前比划来比划去，我正想过去阻止，同桌大哭起来“老师，老师，他动我的东西，他没有经过我的同意……”，（2）事例过程：当明明笔直的站到了讲台前，我开始了和他的第一次谈话，一分钟不到的谈话时间，我居然含泪想去拥抱这么一个我之前认为调皮而又任性的孩子。我们的谈话进行的简单、快速、明了，因为我的问题他都十分直截了当的回答我，回答的那么轻松，回答的那么坦然。“明明，你为什么还不开始画画？”他回答道：“我想不到什么时候最开心。”我问他：“那你要仔细思考，不能这样一而再再而三的讲话，如果还是这样的话，那么老师就要请你妈妈过来了，我要和你妈妈好好谈谈。”孩子回答我：“我没有妈妈……”我顿时愣住，孩子告诉我他妈妈在他四岁时就因为心脏病去世了。介于我教育孩子的基础上，我不能就此罢休，要有台阶下啊，于是我问出了：“那就请你爸爸过来，林老师找他聊下你在学校的情况。”孩子不假思索的快速回答我：“爸爸不方便，爸爸瘸腿。”孩子回答是这么的熟练，他的架势好像是经常和别人进行这样的对白，“嗡”的一下我脑子里一片空白，差点眼眶含满泪水，他告诉我爸爸小时候好像是因为调皮，玩耍跳楼时把自己的脚弄瘸了，我也没有在这个时候再追问下去了，也不敢了，我真的怕孩子再讲出下面已经演练好的各种残酷的对白，孩子终究是孩子，我的问题明显在让他揭起痛痛的伤疤，他的眼睛里含满了泪水，我什么也没多说，只说让他回座位，好好想想最开心的一天来完成考试，这节课，我偷偷的关注着这个孩子，心里真是有说不出的难受。事后，我找他了解，他外公外婆都不在了，爷爷也去世了，他现在就跟着爸爸和奶奶生活，他说爸爸平时走路很辛苦，要使劲拖动双脚才能前进，我问他你还记的妈妈的样子吗？他说有妈妈的照片，他很想妈妈，很想自己和其他同学一样，放假了能和爸爸妈妈一起去肯德基吃全家桶。