队列、基本体操单元教学计划（第页）学情分析队列、基本体操是小学体育教学的主要内容之一，由于运动形式方法不同，对学生的身心产生不同的作用。通过队列、基本体操的教学，能培养学生正确的身体姿态与良好的作风，参与集体协同动作，使学生感受与体验个人与集体的关系，树立个人服从集体的群体意识和观念，在实验中逐步形成良好的身体得到匀称、全面、协调的发展，有效地增进学生的健康水平，并对掌握基本活动技能起到积极作用。单元教学目标运动参与培养运动兴趣，并积极的进行各种队列、队形、基本体操练习运动技能学会一些简单的队列与队形练习、基本体操的动作与方法，在动作练习中体验身体正确姿势。身体健康学会创造、学会创新，并与同学一起玩耍，从小树立环保意识心理健康能依照自己的思维方式展开活动，观察同学的活动方式，并让学生正确的看待自我和欣赏别人社会适应在集体活动中，体验群体活动的乐趣，与同伴友好交往和合作，增强集体意识与观念，养成服从集体、听从指挥、遵守纪律的良好习惯课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略1了解正确身体姿势的重要性立正、稍息保持正确的姿势以游戏为主，进行练习。2培养学生集中注意力，体会看齐时观察的目标向右、（左）看齐、向前看各种方向站的看齐动作分小组练习，学生体验，教师指导3基本掌握正确的动作及正确的身体姿态横队报数、原地一列横队变成二路横队身体正直，动作的连惯性强调动作的连惯性，学生反复练习4发展灵敏、反应力、协调素质和观察力两臂间隔的蔬散与密集快速调整间距及自我控制身体的能力各种形式进行多样化的练习5了解掌握学习情况，分析原因，提出改进措施。考核:（立正、稍息向右、向左看齐、向前看齐、横队报数、原地一列横队变成二路横队、两臂间隔的蔬散与密集）保持正确的身体姿态及集体协同动作的意识集体依次进行评价与展示，学生自我评价和相互评价相结合。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人；实考：人；优秀率：％；良好率：％；合格率：％；规因分析以及改进措施：体育（与健康）实践课教案本课主题队列、基本体操教学重点保持正确身体姿势的重要性教材立正、稍息教学难点在日常的学习和生活中能保持教学目标1、了解日常生活中保持正确身体姿势的重要性2、学会在队列练习中保持正确身体姿势3、在活动中形成克服困难、遵守纪律的意志和品质，并加强交往与合作。教学顺序课的内容组织、教法、学法与要求运动量教师活动学生活动次数时间准备活动一、体育委员整队，检查报告上课人数。二、师生问好，宣布课的内容。三、准备活动：头部运动扩胸运动伸展运动腰部运动膝关节运动手腕脚踝活动一、教法：教师领操，口令指挥。集体练习，教师指导。小评。一、组织：成八路纵队要求：静、齐、快。8X45基本部分结束部分一、立正、稍息动作要求：立正时，脚尖分开距离要适宜；稍息时，出脚的距离要适当。重点：保持正确身体姿势的重要性难点：在日常的学习和生活中能保持叫号赛跑方法：在场地上分别画直径8——10米的外圈和7——9米的同心圆两个。把周长分成四等分，将学生分成人数相等的四个队分别站在外圈，各队报数后，每人记住自己的号数。在教师的口令下，教师领做放松操教法：1、教师讲解练习要求2、在地上画线做立正\稍息动作，体会稍息时的出脚部位与方向3、组织学生自主学习4、队列游戏：反口令队列动作，即教师下口令，学生动作与口令正好相反。如“立正！”做稍息动作。小评。教法：1、教师提要求。2、生听口令进行单、练习的变换。3、教师讲规则A教师任意喊一号数，如“2”号，则各队的2号学生立即从两圆中间快速跑去追逐前面同学。B追上得1分。C以得分多的队为胜。4\讲评。教法：1、引导学生放松。2、引导学生进行自我评价、相互评价。3、让部分学生收拾器材。4、师生再见。一、组织1、学生按动作要领练习“稍息”的左脚动作2、小组进行练习，教师巡回指导。3、小组展示、评价。4、认真学习，注意安全。组织：如图教法：1、学生报数，并记住自己的号数。2、练习3——4次后，组织比赛，看哪组得分高。4、启发诱导学生想出更多的更好的游戏规则，如变换预备姿势；跑的方法等要求：遵守规则，积极参与组织：一、学生齐做放松操。二、