?走向生活?教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.根本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。3.练习收集有关的资料。教学过程：一、导入新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为别具一格的问题，可得到的却是意料之外的答复。他究竟提出了一个什么问题总统夫人又是怎样答复的呢我们一起来学习课文?走向生活?。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，扫除生字、词障碍。2.从文中找出我提出的问题及总统夫人的答复。三、分小组学习1.读读阅读提示，明确学习目标：罗斯福夫人为什么要那样答复她的话在科宁斯身上起了怎样的作用把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想。2.组内交流。3.集体研讨。教师要帮助学生理解课文题目走向生活的真正含义，深化学生对文章中心的理解。五、总结结合自身谈学习感受。六、布置作业1.有感情地朗读课文。2.请写出你的座右铭。内容总结〔1〕?走向生活?教学设计资料教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文〔2〕教学过程：一、导入新课一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为别具一格的问题，可得到的却是意料之外的答复〔3〕二、初读课文，整体感知1.自由读课文，扫除生字、词障碍〔4〕五、总结结合自身谈学习感受〔5〕六、布置作业1.有感情地朗读课文〔6〕2.请写出你的座右铭