上饶县2012——2013学年度第1学期数学考试试卷析蔡家小学四年级数学学科分析人：秦爱娟分析时间：1.24参考总人数33评卷形式流水分项成绩（各项三率）优秀率良好率及格率人%人%人%1545.52572.5抽样原则总体抽样份数33对试题题型、题量、难度、梯度、覆盖面、分数分配、思想科学性等方面的具体意见在本次期末考试中，HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-6/114108.html"试卷命题的指导思想是以课程标准实验教材为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、绘图、应用四方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-6/101704.html"学习能力。全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。体现出《数学课程标准》的基本理念与思想；试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。为广大HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-4/76819.html"教师的教学工作起到了导向作用，更好地促进我校数学教学质量的提高。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。抽样考生情况分析从学生的学习习惯和学习能力来看，孩子们在原来的基础上有了进一步的提高。在平时的学习中，绝大多数的孩子都能够积极主动的进行学习，在平时的作业中，有的学生爱逃作业，有的学生作业不能独立按时完成，有的学生作业的质量不高，按时独立的完成一些后进的学生需要及时的辅导。由于班级人数较多，而又有新的插班生的到来，还由于学生之间的差异，使一些学生在学习上落后于其他同学。由于四年级学生大都来自于附近的村庄，一是由于家长的文化知识水平，再是家长的学习观念和他们的本身的时间所致，很少有家长能够对孩子的学习进行过问。学生答卷情况统计分析多数学生书写较端正，卷面较整洁，但有个别学生书写不认真。部分学生在计算中，有抄错或漏抄数据的现象。特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错。教学中存在的问题和今后教学建议通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除过要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。多一些以生为本，少一些教师中心。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。