大班故事《月亮船》教案设计意图作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的大班故事《月亮船》教案设计意图，希望能够帮助到大家。大班故事《月亮船》教案设计意图1教学目标：1、了解故事情节，学习故事中的词汇，用句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述自己和蒲公英所见的海南的美丽山河。2、感受家乡海南的美丽和美好，爱家乡，爱海南。教学准备：1、教学挂图。2、实物小图：月亮船、仙女、小兔（小兔的尾巴能伸缩）。3、故事磁带。4、幼儿用书教学重难点和指导要点：1、活动重难点：学习运用恰当的词组、句式讲述故事和海南的美景。2、指导要点：通过听录音故事、教具演示等方式帮助幼儿了解故事情节，学习词组和句式。教学过程：1、导入活动：教师带幼儿做划小船动作进活动室，根据划船动作引入故事《月亮船》。2、幼儿完整听一遍录音故事，了解故事情节，感受故事中描述美丽景色的词汇和句式。提问：故事的名字叫什么？蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？最后是谁帮她找到了家？月亮仙女在帮助她找家的过程中看到了什么美景？她的家在哪里？3、教师演示教具分段讲述故事，帮助幼儿学习用故事中的词汇和句式大胆讲述。（1）教师演示教具讲述第一段故事提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？（"陌生的地方"（陌生的树、陌生的山、陌生的.小河。）讨论故事中说的"陌生的地方"是个什么样的地方呢？蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎样对她说的？蒲公英的家在哪儿？（在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩；那儿有清清的河流、高高的椰树；那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。）这个环节要求幼儿用词组蓝蓝的大海、洁白的沙滩、清清的河流、高高的椰树、密密的雨林和句式那儿有…那儿有…那儿有…大胆讲述。（2）教师继续演示教具讲述第二段故事提问：月亮仙女带它飘呀飘，蒲公英看见了哪里？（亚龙湾）让幼儿说说亚龙湾的美景（蓝蓝的大海、洁白的沙滩）及海南其它的美丽海湾。（引发幼儿经验讲述）蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告诉它那里是什么地方？（万泉河、尖峰岭森林公园）蒲公英的家在哪？（五指山下的一棵椰树旁）4、幼儿阅读故事。（1）幼儿阅读图画故事书，进一步理解故事内涵、内化所学词组和句式。（2）讨论交流：蒲公英的家在五指山，你们的家在哪儿呢？你们喜欢它吗？为什么？培养幼儿爱家乡、爱海南的情感。5、说一说幼儿根据自己的生活经验，用恰当的词汇和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。月亮船有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼睛一看，啊！这是什么地方？陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说："别哭，别哭，听我唱歌。""不，我不听，我要回家。"蒲公英说。好心的螳螂说："别哭，别哭，看我跳舞。""不，我不要看，我要回家。"蒲公英伤心地说。天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船，小船上有个仙女和小白兔。仙女看见蒲公英在伤心地哭，她问："可怜的孩子，你怎么了？"蒲公英说："我迷路了，我要回家。"仙女和气地问："你的家在哪儿？"蒲公英说："妈妈告诉我，我的家在中国的南方，那儿有蓝蓝的大海、洁白的沙滩；那儿有清清的河流、高高的椰树；那儿有密密的雨林，有象五指一样的山。"仙女微笑着说："我明白了，坐上我的船，我送你回家。"小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。大班故事《月亮船》教案设计意图2教学目标：1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到骄傲。2、用自己喜欢的方式表达自己的想法。教学准备：各类彩色书面纸、有背景的纸、各类绘画用材料、图片资料、固体胶等。教学过程：一、故事导入：1、今天，老师请大家听一个故事，故事的名字叫“7139”。请大家听一听，故事里的蒲公英最后找到自己的家了吗？它的家在哪里？2、幼儿倾听故事，后提问：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”3、蒲公英得到仙女的帮助，回到了中国。她一天一天的'长大，发现中国有了许多的变化，她想告诉仙女，中国又有了自己的骄傲。二、交流讨论：1、你们说说，蒲公英觉得中国又有了自己的骄傲，会是什么呢？2、幼儿自由谈论。3、教师小结：原来，中国有了许多现代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的双手去建造的，现在科技发达了，工人叔叔会运用现代化的技术、工具，把楼房造的又高又美。4、教师小结：运动员也是中国的骄傲，他们坚持训练，为国增光。三、表达表现：1、大家说了那么多中国的骄傲，现在让我们把它画出来，让更多的人知道吧。2、幼儿自由结伴，进行绘画以及表现。四、歌曲