李京京()想在公开课上朗读课文动作描写京京在座位上不安地扭动身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。心理描写京京垂下头，他多么喜欢这个故事啊！他<aname=baidusnap0></a>想念</B>一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？神态描写李京京的心声单单就是想读《万卡》这篇文章吗？李京京就想对程老师说：李京京还想对自己的爸爸妈妈说：李京京还想对好朋友妮儿说：李京京同时想对（）说：**黄蓓佳①小说是以[_][_][_][_][_][_][_][_]为中心，通过[_][_][_][_][_][_][_][_]的叙述和[_][_][_][_][_][_][_][_]的描写来反映[_][_][_][_][_][_][_][_]的文学体裁。②小说有三个要素，即[_][_][_][_][_][_][_][_]、[_][_][_][_][_][_][_][_]和[_][_][_][_][_][_][_][_]，其中主要要素是[_][_][_][_][_][_][_][_]。③小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有[_][_][_][_][_][_][_][_]描写、[_][_][_][_][_][_][_][_]描写、[_][_][_][_][_][_][_][_]描写、[_][_][_][_][_][_][_][_]描写、[_][_][_][_][_][_][_][_]描写。④小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即[_][_][_][_][_][_][_][_]、[_][_][_][_][_][_][_][_]、[_][_][_][_][_][_][_][_]和[_][_][_][_][_][_][_][_]。发窘抽噎噗纸捻蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌