教师优秀教案教师优秀教案15篇作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的教师优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教师优秀教案1一、导课１、随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。看现代化的桥梁建筑）同学们，看了这些图片，你有什么感想呢？雄伟、美丽建设者非常的聪明、能干）２、早在１３００多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，（出示赵州桥的图片，同时出示李春的头像）叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为华北四宝之一（板书，赵州桥）（齐读课题）它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了。二、新授１、自学：请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求：⑴读准生字的音，认清生字的形。⑵从课文中找出写赵州桥特点的句子，用划出。２、检查：⑴词语：赵县，隋朝，石匠，砌成，桥墩，创举，坚固，智慧，横跨，创举近义词：反义词：⑵课文。抽生逐节朗读，其他同学认真听着，有没有读错的。⑶赵州桥的特点是什么呢？（这座桥不但坚固，而且美观）（板书坚固、美观）课文哪部分在写坚固，哪部分在写美观？（第二自然段在写坚固，第三自然段在写美观）３、学习第二自然段：⑴这节课我们一起来学习第二自然段：请同学们快速的默读第二自然段，哪句话写出了赵州桥的设计的优点呢？（这种设计，在建桥史上是一个创举）⑵这种设计指的'是怎样的设计呢？（出示赵州桥的图片）①上部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。②洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。）（板书）⑶那为什么说这样的设计是一个创举呢？创举是什么意思？①帮助理解：这种设计指。它的好处，一是，因为；二是，因为。②（这座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，洞顶上的左右两边，各有两个小桥洞。既可以减轻流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。这种设计以前是没有的，所以说是个创举。）③既又是什么关系呢？（并列）换成既可以减轻桥身的重量，又可以减轻流水对桥身的冲击力。意思不变。④造句。⑷朗读：隋匠天工落奇桥，饮尽世代洪水恶，石骨长虹映燕赵，风雨梳妆岁岁立。带着崇敬之情来朗读这一自然段。⑸刚才，我们学习第二自然段的时候，是先抓住重点词创举，然后再来理解整段话的意思。现在我们一起来看一下单元提示，一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切。阅读时，找出这些词句，想一想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思。我们下节课学习的时候就可以用上这种方法。教师优秀教案2【教学目标】１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。３、理解课文内容，分段，概括段落大意。４、学习生字、新词，理解重点词语。５、练习写一个小动物。６、有感情地朗读课文。【教学重点】１、了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。２、学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行介绍的方法。【教学难点】培养同学观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、审题《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了。二、学习生字新词，理解重点词语１、填写生字表。２、指导同学读准字音，正确书写：逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。比方：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“zhòu”，不能读“jū”或“zòu”。３、解释重点词语，协助理解课文。４、讨论词义，找出近义词和反义词。三、了解课文内容，理清文章脉络，按不同方面给课文分段，概括段意１、朗读课文，理解每个自然段的内容：同学自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。分析１０个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。２、教师指导同学读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论１０个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。第一段（第１自然段）讲蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。第二段（第２～第６自然段）讲蟋蟀住宅的特点。第三段（第７～第９自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。四、作业１、朗读课文。２、誊写生字、新词。第二课时一、导语蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知