幼儿园小班穿衣服社会教案教案是系统解决教学问题的过程,它提出的一套确定、分析、解决教学问题的原理和方法也可用于其他领域和其他性质的问题情境中,具有一定的迁移性.下面是由小编给大家带来的幼儿园小班穿衣服社会教案,一起来看看吧!幼儿园小班穿衣服社会教案1教学目标：1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力.2.通过学习短句“自己穿衣服”等.3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理.4.通过穿衣比赛,初步培养幼儿的竞争意识.4.培养幼儿与同伴之间的.相互配合.活动准备：(一)知识经验准备：在日常生活中,幼儿能做的事,鼓励幼儿自己做.(二)环境准备：把活动室布置成娃娃家.(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件.活动过程：(一)看图导入主题出示图片,引导幼儿说出图中有谁,她在做什么.(培养幼儿的观察力)师：今天,有一位朋友来我们小一班作客,大家一起用掌声来欢迎她,好不好.出示图片,告知幼儿,她叫勤勤,老师,爸爸,妈妈,她周围的朋友都很喜欢她,你们知道为什么吗?因为她很能干,小朋友们看看,她都会做些什么?(二)幼儿观察图片的内容,并说一说.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,她好像在说些什么,我们猜一猜.”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么.1.“勤勤小朋友这么能干,自己的事情自己做.你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手,我会自己吃饭,我会自己洗脸,我会自己穿鞋等)2.请两三名幼儿表演穿衣,师在旁指导.3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”.原来小班的小朋友也这么能干.好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好.幼儿园小班穿衣服社会教案2活动目标：1、掌握穿开襟衣服的方法.2、能利用儿歌来边说边穿衣服.3、愿意自己穿衣服,体验自我服务的快乐.4、培养观察,比较衣服的能力.5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己.活动准备：小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的),大人衣服一件,幼儿每人一件带拉链的上衣.活动过程：一、导入活动情景表演：一阵哭声引起幼儿注意,“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看.”带小兔子出场,教师：小兔,你为什么哭呀?小兔：我不会穿衣服,心里很着急!教师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们,你们愿意帮助小兔吗?二、基本过程1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法.教师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?2、再次请一名幼儿来示范.教师：小兔,你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?小兔：他们的方法都很好,可是我还是想学一个更简单好记的方法,你们好有没有呢?教师请幼儿们再尝试想想不同的方法,并进行表演.(如果幼儿愿意表演,就请表演,没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)3、边说儿歌边穿衣服：教师：老师这里有一个办法,你们想看吗?教师边说儿歌边穿衣服：抓领子,盖房子.小老鼠,出洞子.小拉链,插进去,手儿轻轻向上拉.教师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开,里子向外)小手抓在哪里?(领口)4、请幼儿和老师一起说儿歌.教师：大家都学会了说儿歌,你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试,请大家看看那,说一说他穿的过程中有没有问题,如果有,在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试.教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程,现在咱们大家也来一次体验吧!看,老师给你们准备了带拉链的衣服,咱们就来试试看这个方法吧!5、体验活动(1)请幼儿发给幼儿衣服,先请幼儿拿到以后,先不要着急穿,先找出衣服的领子,再将衣服的里子打开.(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服.教师巡回指导个别幼儿,并给予帮助.(3)女孩子说儿歌,男孩子穿衣服.(4)男孩子说儿歌,女孩子穿衣服.6、小兔：你们穿的真好,我也学会了.我给你们表演一下,看看我穿的对不对!不过,我想让你们来给我说儿歌,我来穿.你们愿意吗?小兔拿出自己的衣服来穿一次.小兔：哦!太棒了,我学会喽!谢谢你们,以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服,我要出去玩喽!再见吧!三、结束部分1、教师和幼儿共同回忆儿歌教师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服,就连小朋友自己也学会了儿歌和方法,你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍,用好听的声音来说,好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)2、教师小结.今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法,以后不管是在家里还是在幼儿园里,你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了,我们既然学了穿衣服的方法,就应该自己动手来穿.要自己的事情自己做.做一个能干的小朋友.活动自然结束.幼儿园小班穿衣服社会教案3活