2009年度院级精品课程申报表（专科）课程名称儿童心理学所在系部西方语言学系课程类型□理论课（不含实践）□理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称心理学所属二级学科名称儿童心理学课程负责人巨金香联系电话8031上网网址：申报日期：2009.2.28青岛滨海学院教务处制二○○九年二月填写要求以word文档格式如实填写各项。表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。申报表一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式1份，由所在系部审核同意后盖章，报青岛滨海学院教务处。课程名称儿童心理学学时数72课程性质基础课专业（技术）基础课√专业课授课对象适用专业学前教育（蒙特梭利双语幼儿教育）授课人数84人/年开课年限2005年—2009年选用教材情况教材名称学前儿童发展心理学教材类别□国家“十五”规划教材□山东省规划教材□面向21世纪课程教材□获奖教材（注明获奖等级）□“九五”重点教材√其它课程负责人情况姓名巨金香职称讲师学位硕士主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）课程负责人巨金香，硕士，青岛滨海学院西方语言系学前教育专业教师。主要担任心理学、幼儿教育学、儿童心理学等幼儿教育专业课程的教学工作。兼职心理咨询工作，国家二级心理咨询师。教学经历：教授主要课程：①儿童心理学专业核心课4学时/周3届260人②儿童卫生学专业课2学时/周3届260人③心理学专业课4学时/周3届260人=4\*GB3④学前教育学专业选修课4学时/周3届260人科研经历：论文类：2004年发表论文《试探幼儿教师情绪的自我管理》幼教新视野；2005年发表论文《从幼儿经验谈其创造力的培养》幼教新视野；2005年发表论文《情感与幼儿创造力的培养》《幼儿园创造性游戏活动设计与反思》；2007年发表论文《幼儿教师情感的特征》《教育导刊》。编著书籍：2005.10参编《幼儿园创造性游戏活动设计与反思》北方妇女儿童出版社2005.1-9参编《金眼睛幼儿园教材——3-6岁阅读识字游戏》（1-6）以及教师教学指南北方妇女儿童出版社2005.1参编《当代教育新理念》北京出版社2005.1参编《新教子1000》（上、下）北方妇女儿童出版社2004.10参编《国内外幼儿教育改革动态与趋势》东北师大出版社主持参与课题:主持山东省省级课题《青岛市3-6岁幼儿心理健康状况调查研究》；参与国家教育部重点课题《促进幼儿创造人格与创造能力的行动研究》；参与《幼儿健康教育研究与探索》课题组副组长主持青岛滨海学院院级课题《从情感的角度研究幼儿园师幼互动》主讲教师情况（辅导、实验教师等）姓名年龄职称学位承担工作巨金香27无硕士主讲赵彩霞27无学士主讲、实践指导劳瑞娜38无硕士主讲、实践指导注：此页不够可另附页课程教学情况简介（教学内容是否先进，运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等）《儿童心理学》课程是学前教育（蒙特梭利双语幼儿教育）专业的一门重要的专业理论基础课，主干课程之一。它属于一门理论性学科；同时，它又直接面向解决学前儿童心理活动和学前教育实践活动中的问题，因此又是一门应用性很强的学科。学习本课程，对于学习学前教育专业的其它课程有着重要的支撑作用。本课程主要阐述学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。重点是幼儿（3——6岁）心理发展的特点和规律。在本门课程的改革方面我们主要注重以下几点：第一：调整基础理论知识和应用知识内容的比重，注重实用性强的知识。本门课程总学时72学时，其中48学时为理论课学习时间，学生通过教师在课堂上的讲解，了解0-6、7岁儿童的心理发展特征与规律；24学时为实践学习时间，通过组织学生去幼儿园实地了解幼儿的心理特点。具体实施方法：根据课程的进度，安排学生以分组的形式深入幼儿园进行实验、测验、调查、访谈、作品分析等全面了解幼儿某一年龄的某种心理品质，最终上交实验报告。理论与实践相结合，教师讲授与学生实践相结合，课堂与幼儿园相结合，多方面促进学生对幼儿心理的了解。第二：加强实践性教学环节，根据教学内容的需要，组织全体学生到幼儿园进行教育见习，学以致用，解决实际问题。在集体去幼儿园的过程中