人教新课标五年级下册《打电话》教案人教新课标五年级下册《打电话》教案相声《打电话》是来自马季和郭启儒合说的一段相声，被选入五年级下册语文课本第13课。下面是小编整理的人教新课标五年级下册《打电话》教案，大家一起来看看吧。教学目标：1.正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。2.体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。教学重点：体会相声语言的艺术特点。教学难点：认识不说废话的重要意义。教学过程一、谈话引入同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，注意到大兵和赵卫国合说的相声〈谁让你是优秀〉了吗?那这个相声给了你一种什么样的感受?的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱。今天，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声〈打电话〉的魅力。二、明确学习目标阅读课前提示：想想这篇课文，我们应该弄懂哪些问题?(1)浏览全文，想想说的是件什么事?(2)故事里的那个人说话的特点是什么?(3)这个相声对你的启发是什么?(4)说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。三、根据目标学习全文1.自己浏览全文，想想说的是件什么事?交流：(这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。)2.再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么?从哪些句子感受到的?说话啰里罗嗦、废话连篇。3.这个相声对你的启发是什么?交流，小结：打电话要抓住要点，简洁明了，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!4.现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。(1)同桌分角色读(2)找伙伴分角色读(3)师生分角色读读5.找学生上台试着说一说这个相声6.听两个精彩的相声段子7.看一个你们自己搜集的相声。四、交流相声语言特点学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样?(通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味)五、演一演请同学们把自己喜欢的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。六、总结我希望同学们记住这个相声段子，时时提醒自己文明地与人交流，交流时注意自己的语言要抓住要点，简洁明了。七、作业1.课余与父母共同看相声、演相声。2.创作一个短小的相声段子。教学目标：1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2.让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。3.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。教学重点：让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。教学难点：学会根据具体情景、具体需要写发言稿。教学过程：第一课时(口语交际)一、创设情景、激发劝说欲望1.学生表演爷：坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过活神仙!(吸了一口，咳嗽。)颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了;我呢，到公园溜达溜达。2.提出问题：这个模拟表演为什么颖没有说服爷爷?3.让学生回忆被别人劝说的事情，思考自己是怎样接受别人意见的。4.师根据学生的回答做出总结：在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。二、交流、体会劝说语言特点。1.小组交流。假如你是颖，你会怎么劝说爷爷?在小组内讨论、表演。2.全班交流。把每个小组的`方法进行交流，比较，说说哪种说法更容易奏效，体会劝说的艺术。三、拓展、运用。1.小组交流。师：刚才大家帮颖解决了难题，可是生活中还有很多类似的问题。如：爸爸烟瘾很大、妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听;走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱;剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了;邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体……遇到类似的情况我们应该劝说别人。请大家在小组内交流一下，先说说你打算针对什么事进行劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。2.模拟表演。请若干小组上讲台进行模拟表演。3.全班评议。让学生评一评谁的劝说效果好，为