幼儿园中班蔬菜教案幼儿园中班蔬菜教案(15篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园中班蔬菜教案，欢迎阅读与收藏。幼儿园中班蔬菜教案1教案目标：1、感受乐曲欢快的情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。2、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈带来的欢乐。3、能随音乐节奏做简单的韵律动作，动作协调。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。教案准备：1、背景图、蔬菜宝宝图片、头饰、装饰物品2、音乐：乐曲《握手舞》、韵律音乐教案过程：1、幼儿随着歌曲《快乐的一天开始了》唱唱跳跳进场。2、复习歌曲《愉快的小鸟》——第一遍幼儿跟着音乐唱歌，第二遍模仿小鸟飞回座位。3、出示背景图让幼儿观察，引出课题。——引导语：今天蔬菜宝宝举办舞会，它们在舞台上表演节目，欢迎小朋友观看蔬菜宝宝的表演，表演开始。(播放音乐，老师随着音乐逐一出示蔬菜宝宝图片)4、让幼儿感受乐曲的欢快情绪，熟悉乐曲的节奏旋律。——引导语：小朋友，听完乐曲后，你对这首乐曲的节奏、旋律有什么样的感觉?——幼儿自由回答。(欢快的、高兴的`……)——老师拍手，拍打乐曲节奏，幼儿初步感受乐曲节奏。——播放音乐，幼儿跟着老师做拍手、踏脚等动作。5、老师出示没上颜色的蔬菜宝宝，引导幼儿观看，启发幼儿思考。——引导语：咦，有一位蔬菜宝宝没有上台表演，它怎么呢?——幼儿自由回答。——哦，原来它没有穿上漂亮的衣服，不能表演，小朋友，怎么办呢?——幼儿自由回答。6、请一位老师扮演魔法仙子，魔法仙子的出现。——引导语：魔法仙子来了，她有一个魔法球，魔力大，让我摸摸，我的双手就能变出魔法。只要拍拍头，给蔬菜宝宝变出漂亮的帽子。谁来试一下怎样拍拍头?(播放音乐，请个别幼儿随着音乐节奏拍拍头)——帽子变漂亮了吗?没有，魔力不够大，我们大家一起来，好吗?(播放音乐，幼儿跟着老师拍拍头)7、引导幼儿随着音乐节奏自由地创编动作。——引导语：哇，帽子变漂亮了，拍拍头可以将帽子变漂亮，还可以做什么动作将衣服变漂亮呢?(播放音乐，让幼儿随着音乐节奏自由地创编动作)8、哇，蔬菜宝宝真漂亮，我们也来打扮一下，一起来参加舞会。(幼儿戴上头饰、装饰随着音乐自由地跳舞)9、亲子活动：舞蹈《握手舞》——引导语：小朋友跳得真棒，我们也邀请爸爸妈妈和我们一起跳舞，好吗。——播放音乐，孩子和父母一起跳舞。10、结束：老师小结，幼儿随着音乐离开音乐室。小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。幼儿园中班蔬菜教案2活动目标：1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。2、欣赏蔬菜拼盘的艺术美，体验做蔬菜拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。活动准备：1、已制作好的蔬菜拼盘若干盘（供幼儿赏用）2、每组盘子一个记录卡勾线笔、蜡笔3、洗净的水果若干：黄瓜、小番茄、萝卜切片若干4、古筝音乐磁带、录音机.活动预设过程：一、欣赏蔬菜拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣。老师：今天老师给你们送来了一份特别的礼物，一起来看看吧！孩子们自由结伴欣赏。（放古筝音乐）二、集中展开讨论。1、你看了这些蔬菜拼盘，觉得怎么样？2、你最喜欢哪盘拼盘？为什么？三、师生共同探索制作蔬菜拼盘的基本技巧。1、你们想不想也来动手做一道蔬菜拼盘？那你打算怎么做呢？小结：做蔬菜拼盘要注意对称，好有色彩的搭配，让人看了以后觉得很好美。2、提出记录要求。老师：瞧！老师做的这道蔬菜拼盘，用了几种蔬菜，他们每种各用了多少呢？（出示记录卡）你有什么好方法来记录？（请幼儿边讲边操作示范记录）老师：用画画的方法区别蔬菜的品种，而且要数清它的数量。这种方法很好，现在让我们开始动手吧！3、幼儿操作.教师巡回指导（放古筝音乐）（1）鼓励幼儿尝试多种拼法，有自己的创造。（2）注意色彩上的搭配。（3）用自己的方法记录，要点清蔬菜数量。（4）先做好的小朋友可以互相介绍，互相欣赏。四、讲评。老师：这么多蔬菜拼盘，太美了，看得我眼睛都花了，谁先介绍一下你的蔬菜拼盘？（如：我的蔬菜拼盘用了12根黄瓜，10个小番茄，3片萝卜，我是用圆圈来记录的。小结：许多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盘，回家后为你的爸爸妈妈(妈妈食品)也做一盘，好吗？五、延伸、品尝教师组织幼儿洗手，共同品尝。反思：价值分析：以一种略带神秘，而又轻松自如的语言作为导入。观察与调整：以变魔术的方法作为导入能很好的将幼儿的注意力都集中过来，欣赏部分则是采用开放式，自由化的形式，充分体现出幼儿的主导性，让幼儿通过观察，初步感受到水果拼盘的艺术美，并让幼儿用自己的语言来表达自己对水果拼盘的感受。价值分析：通过